Plan De Area Primera Infancia

ÁREA: _______________________________ ASIGNATURA: ___________________________________ GRADO: _PRIMERA INFANCIA

DOCENTES |
JUSTIFICACIÓN: El proyecto surge a raíz de la necesidad de acompañar a los niños y las niñas del grado de primera infancia de la Institución Educativa Humberto Jordán Mazuera - Sedes Miguel Camacho Perea, Villa blanca y Charco azul, en el proceso de laconstrucción del conocimiento del mundo que le rodea, para lograrlo se ofrecen situaciones que faciliten el desarrollo integral, teniendo en cuenta que cada infante desarrolla un ritmo de aprendizaje acorde con sus procesos de desarrollo biológico, psicológico, comunicativo y social, siendo el maestro un facilitador de diversas experiencias que permitan al niño y la niña organizar el mundo que lerodea, como sujeto ejecutor de su aprendizaje. Este proyecto se fundamenta en los Fines, Objetivos y Dimensiones que establece, La Ley 115 de 1994; Los Indicadores de Logros de la Resolución 2343 de 1996, nuevos lineamientos curriculares en su Decreto 2247 de 1997 y los estándares curriculares |
DIAGNOSTICO: Los y las estudiantes de este grado son niños y niñas quienes en su mayoría no han tenidoescolarización, quienes han estado en sus hogares o acompañados siempre por sus familiares; por eso este plan de área busca a través de la ambientación y el acompañamiento en actividades que el niño y/o la niña se adapte y acople al sistema escolar. |
OBJETIVOS: Lograr que el niño y a la niña del grado de educación inicial de la Institución Educativa Humberto Jordán Mazuera y sus sedes,construya el conocimiento en relación con la realidad y que a partir de problemáticas formule hipótesis y busque alternativas de solución, apropiándose de su medio físico y sociocultural (caleñidad) para lograr un desarrollo integral como persona con conocimientos, valores actitudes y comportamientos. COMPETENCIA MATEMATICA Desarrollar el pensamiento lógico matemático por medio de laasociación, seriación, agrupación de elementos. COMPETENCIA COMUNICATIVA Lograr el crecimiento armónico y equilibrado del niño y de la niña de tal manera que facilite las formas de expresión, relación y comunicación. COMPETENCIA CIUDADANA Demostrar sensibilidad e imaginación en su relación espontanea y cotidiana con los demás, con la naturaleza y su entorno. COMPETENCIA CIENTIFICA Conocer el mundofísico, el natural y social a través de la observación, exploración, comparación, confrontación y la reflexión. |
RECURSOS: MATERIALESProyecto Curricular, Proyectos de aula, marcadores, tijeras, colbón, colores, temperas, pinceles, crayones, papelería, cartulinas, papel de diferente clase (seda, cristal, crepé, y otros, punzones, Tablas de Punzado, videos, láminas, revistas, textos, cuentos,lápiz, vinilos, rompecabezas, regletas de diferentes colores, formas y tamaños, dominós, bloques lógicos. TECNOLÓGICOSGrabadora, casetes, CD, TV, VHS, DVDINSTITUCIONALES La sede del colegio y sus dependencias.HUMANOSEstudiantes, Docentes, Padres de familia, Personal de oficios varios de la escuela, vecinos. |
METODOLOGÍA: Responde a los intereses y/o necesidades de los niños y las niñas delgrado de transición de la Institución Educativa Humberto Jordán Mazuera - Sedes Miguel Camacho Perea, Villa Blanca y Charco azul, en ella están involucrados, la escuela la familia y la comunidad como agente orientador y facilitador en la construcción de conocimientos, valores, actitudes y comportamientos, como también las formas de participar, cooperar y crear nuevas alternativas de cambio ensu mismo medio. Esta metodología se fundamenta en los principios de la pedagogía activa porque los niños y las niñas a través de sus acciones y construcciones establecen relaciones con la naturaleza y su entorno social, en los proyectos los estudiantes forma parte activa porque la docente propone los proyectos a desarrollar y los somete a votación en el grupo para definir el orden en el...