plan de aula

CENTRO EDUCATIVO ISLA DE LOS MILAGROS
PLAN
DE
AULA

ÁREA CIENCIAS NATURALES E INFORMÁTICA

GRADO OCTAVO

PROF. EDER DIAZ RAMOS





VISIÓN

Al año 2016 el Centro Educativo Isla de los Milagros, brindará continuidad a la formación etnoambiental de ciudadanos competentes, emprendedores y autónomos, contando con una planta física y de personal óptima, acorde con los avancestecnológicos y científicos; ubicándonos a la altura de los mejores Centros Educativos e Instituciones del Departamento.





MISIÓN

El Centro Educativo Isla de los Milagros educa etnoambientalmente a niños y niñas en los niveles de preescolar, primaria, básica secundaria, de igual modo a jóvenes y adultos por ciclos; comprometidos con el desarrollo sostenible de la región, con la participaciónactiva de la comunidad educativa




JUSTIFICAC IÓN

El plan de aula es una herramienta necesaria en el buen desarrollo del quehacer educativo ya que provee al docente de información necesaria que lo guía en su labor educativa lo que facilita el desarrollo de sus actividades y el conocimiento necesario sobre los estudiantes y padres de familia de su entorno.
Este le ofrece una brújula desus actividades académicas a lo largo del año lectivo dándole los parámetros para la elaboración de sus clases en forma ordenada y con los conocimientos necesarios para un buen aprendizaje de la población estudiantil.
Un docente sin un plan de aula navega a la deriva a través del proceso enseñanza aprendizaje ya que debe hacer sus actividades de forma improvisada lo que conlleva al caos en suactividad profesional y por lo tanto produce un perjuicio a toda la comunidad educativa.









CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA ACTIVIDADES METAS INDICADOR





















ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN CIENCIAS NATURALES
PERIODO ESTÁNDARES COMPETENCIAS INDI CADORES
PRIMEROExplico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y los ecosistemas










Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencias y transporte de energía y su interacción con lamateria Reconoce la importancia del modelo de doble hélice en la explicación de la transmisión de la herencia, compara sistemas de reproducción y justifica la importancia de esta en el mantenimiento de la variabilidad


Justifica la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad




Compara diferentes sistemas de reproducción



Compara masa, peso cantidad desustancia y densidad de diferentes materiales


Compara sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electrostáticas Comprende el modelo de doble hélice que explica la transmisión del material hereditario 50%
Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario 50%Comprende el proceso de reproducción sexual en algunos organismos 40%
Explica la importancia de la reproducción sexual para el mantenimiento de las especies 40%
Conoce los tipos de reproducción sexual 20%

Reconoce la estructura diferentes sistemas reproductores 40%
Establece diferencias entre diferentes sistemas reproductores 60%

Comprende qué es masa, peso y densidad 50%
Realiza comparacionesentre masa, peso y densidad de diferentes materiales 50%

Diferencias los distintos estados de la materia 50%
Compara sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas 5º%

SEGUNDO Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones









Participa activa y...