Plan de aula

PLAN DE AULA NIVELES MEDIOS EXTENSION HORARIA PERIODO SEPTIEMBRE – DICIEMBRE. 2012.
ESPECIFICACION DEL APRENDIZAJE
CATEGORIA
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJES

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
MATERIALES
EVALUACIÓN
N° 1 COORDINA MOVIMIENTOS FINOS CON MAYOR PRECISIÓN
MOTRICIDAD Y VIDA SALUDABLE

.-pintar
.-recortar
.-puntear
.-amasar
.-dibujar
.-rasgar
.-plegar
.-construir
.-armar.-pegar

INICIALES: motivación y prevención de riesgo, presentación de los diferentes materiales a usar, organización del espacio según las actividades a realizar por los niños y niñas, elegir materiales para utilizar,
DESARROLLO: explicar la actividad, organizarse según sus intereses, elegir materiales, favorecer la interacción entre los niños y niñas, el adulto favorecerá la participación yel aprovechamiento de las capacidades individuales y colectivas.



FINALIZACION: ordenar, limpiar, guardar material y evaluación grupal e individual donde mediante la utilización de diversos recursos como hacer preguntas alusivas, papelografos, dibujos, donde los niños y niñas puedan dar sus opiniones respecto a las actividades realizadas
.-masa
.-revistas, diarios, greda, lápices, agujas,bloques, rompecabezas, cuentas, cola fría tijeras, papel lustre, envases, pinceles. Lanas, agujas, arpilleras, tablas de caminos. hojas, cuadernos, timbres, plumones, tizas, rompecabezas, cola fría, escarchas.
Registros Abiertos

n2°coordinar movimientos gruesos a traves de desplazamientos utilizando diversos elementos.


MOTRICIDAD Y VIDA SALUDABLE


.-realizar movimientos de:
saltar,lanzar,
recibir,
caminar,
rodar,
brincar,
gatear,
Equilibrarse con elementos sin elemento.
En forma estática y en movimiento.

INICIALES: motivación y prevención de riesgo, presentación de los diferentes materiales a usar, organización del espacio según las actividades a realizar por los niños y niñas, elegir materiales para utilizarDESARROLLO: explicar la actividad, organizarse según sus intereses, elegir materiales, favorecer la interacción entre los niños y niñas, el adulto favorecerá la participación y el aprovechamiento de las capacidades individuales y colectivas.
FINALIZACION: ordenar, limpiar, guardar material y evaluación grupal e individual donde mediante la utilización de diversos recursos como hacer preguntasalusivas, papelografos, dibujos, donde los niños y niñas puedan dar sus opiniones respecto a las actividades realizadas.


-laminas de :frutas, verduras, alimentos
.-logos de alimentos elaborados
.-piramide alimenticia
.-lapices
,.hojas
.-masa
.-imágenes en cd.
.-frutas y verduras
.-juguera
.-vasos



Registros Abiertos




N°9 Identificar objetos y situaciones de riesgo.MOTRICIDAD Y VIDA SALUDABLE
.-observa laminas
.-responde preguntas
.-escucha relatos
.-dramatiza escenas peligrosas
.-nombra objetos peligrosos
.-observa objetos peligrosos
.-pinta y marca objetos en dibujos y laminas.
.-observa función de títeres
.-practicar evacuaciones
.-observar señaleticas.
.-reconocer señaleticas presentes en el jardín
.-confeccionar señaleticas.

INICIALES:motivación y prevención de riesgo, presentación de los diferentes materiales , organización del espacio según las actividades a realizar por los niños y niñas, elegir materiales para utilizar
DESARROLLO explicar la actividad, organizarse según sus intereses, elegir materiales, favorecer la interacción entre los niños y niñas, el adulto favorecerá la participación y el aprovechamiento de lascapacidades individuales y colectivas.
FINALIZACION : ordenar, limpiar, guardar material y evaluación grupal e individual donde mediante la utilización de diversos recursos como hacer preguntas alusivas, papelografos, dibujos, donde los niños y niñas puedan dar sus opiniones respecto a las actividades realizadas
disfraces
.-laminas
.-elementos peligrosos
.-señaleticas.
.-títeres.
.-imágenes cd...