plan de avion

Erick Ladislao Salazar Moreno grupo: 3 ° “F”

Alfabetización inicial
La alfabetización inicial es una de las preocupaciones centrales de las maestras y los maestros del primer ciclo deeducación primaria.
Leer y escribir es esencialmente un proceso cognitivo que se desarrolla a lo largo de la vida, por lo que no depende de alcanzar cierta madurez o adquirir algunas habilidades motoras.Las etapas de desarrollo en la apropiación del sistema de escritura
Cuando los alumnos se encuentran en contextos familiares que favorecen las oportunidades para leer y escribir se facilita el procesode alfabetización inicial, ya que van identificando el funcionamiento del sistema de escritura desde temprana edad.
La adquisición del sistema de escritura se favorece a partir de la reflexión quehacen los alumnos de elementos planteados por el docente, como: ¿para qué sirven las letras?, ¿qué representan?, ¿qué “pistas” gráficas sirven para saber qué es lo que está escrito?, ¿qué letras ycuántas son adecuadas para escribir algo?.
El programa de primer grado no señala que los niños deban leer de manera convencional al concluir el primer año de primaria, sino que se busca ponerlos encontacto con los textos y que comiencen a leer y escribir.
al tener oportunidades de leer y escribir los niños ponen en acción lo que piensan sobre la escritura y con ello reelaboran sus planteamientos, ylogran concepciones cada vez más cercanas a lo convencional.
En el ambiente escolar, al aprovechar el interés de los alumnos por entender lo escrito, éstos comienzan a utilizar actividadesintelectuales, como la comparación, la inferencia y la deducción para identificar el significado de las letras.
se ha pensado que los alumnos pueden alfabetizarse hasta que la escuela les proporcionainformación puntual y descontextualizada sobre la correspondencia grafofonética de las letras o las sílabas: aprender las “carretillas”, aprender cómo se llaman las letras o el alfabeto, saber los fonemas...