Plan de clase por sesión

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
ESPECIALIDAD DE TELESECUNDARIA

PLAN DE CLASES
DATOS GENERALES:
Escuela:
Telesecundaria No. 002 “Rosario Castellanos”

Asignatura:
Español I

Grado y grupo:
1º “A”

Bloque 2: Nuestro mundo
Secuencia 4: Cambia el rostro

Fecha: del 24 al 26 de Septiembrede 2012
Ámbito: de Literatura

Propósito:

Docente en formación:


Prácticas que se trabajarán:

Investigar y exponer lo aprendido sobre el tema del alcoholismo:
sus causas, consecuencias y formas de prevención; buscando, Práctica general: Relación entre título, subtítulo, apoyos gráficos y el texto.
seleccionando y registrando información de distintos textos en Práctica específica:Información expuesta en gráficas, tablas, diagramas, mapas
notas y resúmenes para integrarla en una monografía. Finalmente conceptuales y cuadros sinópticos, entre otros.
se expondrán los puntos más relevantes de la investigación al
grupo.

Nombre del proyecto: “Exposición de los diferentes rostros del alcoholismo”
¿Qué deben aprender los alumnos en el desarrollo del proyecto?

Analizardiferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus
componentes.

Elaborar fichas de trabajo utilizando paráfrasis.

Emplear el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar información de distintos textos.

Competencias que se favorecen:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumentopara aprender. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Estándar Curricular:
Procesos de lectura e interpretación de textos: Reconocer las ideas principales de los textos y la información concreta.
Producción de textos escritos: los alumnos realizan sus propios textos donde expresan lo que han aprendido del tema.
Producción de textos orales y participación eneventos comunicativos: Realizan presentación de la información en monografías y folletos.
Actitudes hacia el lenguaje: Valoran la lengua del español como un medio multifuncional (escrito y oral) para expresar conocimientos.

Tiempo

Actividades y temas de reflexión

Recursos

APERTURA:

•

Presentación de la secuencia.
• Observación y análisis del video para comentar acerca delalcoholismo en jóvenes.
• Leer de manera grupal el texto “Dos caras de la misma moneda”
Enfatizar sobre la pregunta ¿Te has informado sobre el alcoholismo o sólo conoces lo que te
han dicho?
• Presentar el proyecto de la secuencia
T.E.: 10 min.

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Libreta de apuntes.
Libro de texto
Grabadora (bocinas y
celular, en su defecto)
CD de recursos de la
materia de español.

DESARROLLO:•
Sesión
1

45 min

•

Leer una canción y cantar otra de las propuestas planteadas en el libro de texto.
- Comentar: ¿Dónde se encuentran esas personas? R= en un bar, en una cantina,
en un restaurante.
¿Qué hacen? R= están tomando, solos bebiendo alcohol.
Y ¿por qué están ahí? R= por una decepción amorosa, porque están tristes,
porque ya no tienen familia.
A partir de ello losalumnos redactarán un caso relacionado con el alcohol; elabora un
caso real o inventado en donde influya el alcohol.

T.E.: 25 min.
CIERRE:
• Calificación del caso escrito.
• Explicar la actividad para la casa: ¿Qué es el alcoholismo?, sus causas y efectos
(consecuencias), comprendidas.
• Solicitarles 5 fichas de trabajo o de resumen (rayadas) para la siguiente clase.
T.E.: 10 min.CONSIDERACIONES PREVIAS
- Siendo el alcoholismo un tema que repercute en muchos hogares de los estudiantes adolescentes, lo cual puede
incomodar en la introducción y el análisis de las situaciones planteadas y de algunos datos que sean propios de casos
reales y vivenciales de los alumnos, es importante que antes de proponer las actividades, es decir, al iniciar el tema se
haga una pequeña pausa...