PLAN DE ESTUDIO CATERIN

INDICE

INTRODUCCIÓN 2
JUSTIFICACIÓN 3

Planteamiento del problema 4
Metodología 5
CAPITULO I.-
NATURALEZA DEL AREA

1.1 DEFINICIÓN DE MERCADEO 8
1.2 CARACTERÍSTICAS DE MERCADO 9
1.3 OBJETIVOS 12
1.4 LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE MERCADEO 13
1.5 EL PERFIL DEL PROFESIONAL DE LA CARRERA DE MERCADEO. 16
CAPÍTULO II.-
EL PENSUM ACADEMICO
2.1 DEFINICIÓN DEL ÁREA Y CLASIFICACIÓN 17
2.2 LAS ASIGNATURASCOMUNES Y EL NÚMERO DE CRÉDITOS 19
2.5 ASIGNATURAS OPTATIVAS Y NÚMERO DE CRÉDITOS 23
2.6 LOS PRE-REQUISITOS 23
2.7 LOS CRÉDITOS DEL TRABAJO DE GRADO 24
CAPÍTULO III:
EL CAMPO DE ACCIÓN DE LA CARRERA DE MERCADEO
3.1 RETOS Y DESAFÍOS 24
3.2 OPORTUNIDADES 24
3.3 LIMITACIONES 24
3.4 DIFERENTES POSICIONES 25

CONCLUSIÓN 26

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo de investigación se basa en definir sobrela carrera que estoy cursando, en este caso la carrera es Licenciatura de Mercadeo, el tema se llama Plan de Estudio de Mercadeo.
Antes de empezar con el cuerpo del trabajo es importante destacar que los profesionales de Mercadeo están envueltos en retos que les permitirán desarrollarse en el campo de la vida marketing, en esos retos están en la capacitación, que son semestradas vía conferenciamaestría entre otras la perseverancia de lograr cualquier objeto y terminar siempre dentro de la ética profesional los estudiantes al igual que los profesionales tiene grandes retos y desafíos ya que si no lo logran no estarán ni podrán mostrarse en el Mercadeo, esto quiere decir que deben ser buenos investigadores, creadores de la ideas objetivas, de despegarse o ser menos independiente de losmaestros ya que podría desarrollar habilidades escondidas en su intelectualidad.

JUSTIFICACIÓN

Dentro de esta investigación se basa en describir todos los pasos del plan de estudio de la carrera, el cual se describe los retos del mercadologó, su pensum académico, y el rol del mercado logó en los tiempos actuales.
Es importante saber que las instituciones académicas que no tienen un ModeloEducativo explícito, conscientemente reflexionado y adoptado son instituciones eclécticas, en las cuales, las diferentes decisiones que afectan el proceso educacional pueden resultar no solo heterogéneas, sino, incluso contradictorias, porque sólo a través de una comprensión clara de este proceso como una totalidad (que no tiene que ser la misma para todas las instituciones educativas) se pueden evitarlas contradicciones en la concepción acerca de para qué educar y cómo educar.
La Universidad del Caribe consciente de la necesidad de contar con un marco referencial que le permita garantizar el perfeccionamiento permanente de sus acciones educativas para alcanzar un alto grado de excelencia académica acorde con el desarrollo de la nación, el mundo, la ciencia y la tecnología formula, en estedocumento, su Modelo Educativo UNICARIBE (MEDUC).
Planteamiento del problema

Dentro de esta carrera una de las problemáticas más comunes es el manejo adecuado del glosario de la carrera, como de tener el pleno conocimiento de Identificar oportunidades en el mercado, apalancar capacidades centrales en las ventas y enfocar la estrategia de mercado hacia el servicio al cliente.
¿Cuál es el perfil delmercadologó?
¿Cuáles son los retos del área de acción del mercadologó?
¿Qué es un plan de estudio?
¿Qué oportunidades tiene el mercado logó en el actualidad?













METODOLOGÍA

Tipo de Investigación:
Para este trabajo utilizaremos la investigación de tipo documental para desarrollar nuestro tema, debido a que es el tipo de investigación que más se ajusta a las necesidades de nuestro tema,esta lo haremos haciendo estudios sistemáticos de los diferentes temas que tratan sobre nuestro tema.
Los métodos se utilizaran el Método Deductivo, ya que en este se utilizaran técnicas de recopilación de datos para lograr obtener informaciones de situaciones generales que podamos aplicar de manera particular y explícitamente en nuestro trabajo.
Las técnicas que se emplearan para la...