Plan De Estudio Topografia
Páginas: 13 (3184 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
|1.-Objetivo general del curso |1.-Competencias especificas a desarrollar |
|Realizar trazo y nivelación de obras de Ingeniería Civil utilizando equipo topográfico |Realizar trazo y nivelación de obras de Ingeniería Civil utilizando equipo topográfico |
|moderno.|moderno. |
|2.-Caracterización de la asignatura |
|Esta asignatura aporta alperfil del ingeniero civil, la capacidad de poder realizar levantamientos topográficos con aparatos electroópticos, como la estación total su uso, manejo y |
|transferir los datos a la PC, así mismo dibujar en Autocad los planos representativos de cada levantamiento y el manejo del GPS, a demás la capacidad de saber tomar las decisiones que se |
|le presenten en campo.|
| |
|Para integrarla se ha hecho un análisis del campo de laingeniería civil, identificando los temas de topografía que tienen mayor aplicación en el campo profesional de este futuro |
|profesionista. |
||
|Puesto que esta materia dará soporte a otras, mas directamente vinculadas con desempeños profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aquellas a|
|las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en elestudio de los temas: alineamiento horizontal y vertical, subrasante, secciones transversales y |
|drenaje, entre otros. |
|3.-Lineamientos generales para la instrumentación didáctica|
|Docente |Estudiante |
|Realizar el encuadre del curso|Cumplir con el programa de actividades propuesto por la instancia receptora. |
|Asesorar al discente en la elaboración y diseño del programa particular de actividades. |Mostrar actitud participativa, responsable y de ética profesional frente a las actividades propuestas|
|Analizar la evaluación diagnóstica, intermedia y final (Realizada por lainstancia receptora). |por las instancias receptoras |
|Asesorar y apoyar en la resolución de situaciones presentadas por el estudiante. |Acatar la reglamentación interna de la instancia receptora. |
|Dar seguimiento al 100% sobre el contenido del programa de...
|Realizar trazo y nivelación de obras de Ingeniería Civil utilizando equipo topográfico |Realizar trazo y nivelación de obras de Ingeniería Civil utilizando equipo topográfico |
|moderno.|moderno. |
|2.-Caracterización de la asignatura |
|Esta asignatura aporta alperfil del ingeniero civil, la capacidad de poder realizar levantamientos topográficos con aparatos electroópticos, como la estación total su uso, manejo y |
|transferir los datos a la PC, así mismo dibujar en Autocad los planos representativos de cada levantamiento y el manejo del GPS, a demás la capacidad de saber tomar las decisiones que se |
|le presenten en campo.|
| |
|Para integrarla se ha hecho un análisis del campo de laingeniería civil, identificando los temas de topografía que tienen mayor aplicación en el campo profesional de este futuro |
|profesionista. |
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|Puesto que esta materia dará soporte a otras, mas directamente vinculadas con desempeños profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aquellas a|
|las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en elestudio de los temas: alineamiento horizontal y vertical, subrasante, secciones transversales y |
|drenaje, entre otros. |
|3.-Lineamientos generales para la instrumentación didáctica|
|Docente |Estudiante |
|Realizar el encuadre del curso|Cumplir con el programa de actividades propuesto por la instancia receptora. |
|Asesorar al discente en la elaboración y diseño del programa particular de actividades. |Mostrar actitud participativa, responsable y de ética profesional frente a las actividades propuestas|
|Analizar la evaluación diagnóstica, intermedia y final (Realizada por lainstancia receptora). |por las instancias receptoras |
|Asesorar y apoyar en la resolución de situaciones presentadas por el estudiante. |Acatar la reglamentación interna de la instancia receptora. |
|Dar seguimiento al 100% sobre el contenido del programa de...
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