Plan de estudios humanidades 2010

Institución Educativa Departamental de Anapoima César Sánchez

Diviértete con el Lenguaje
PRESENTACIÓN 1. IDENTIFICACIÓN 2. DIAGNOSTICO 3. JUSTIFICACIÓN 4. VALORES A DESARROLLAR EN EL ÁREA 4.1 EN LENGUA CASTELLANA 4.2 EN LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS): 5. REFERENTES 6. MARCO LEGAL 7. MARCO CONCEPTUAL Y ESTRUCTURA DEL ÁREA 8. EJES PROPUESTOS 9. COMPETENCIAS BÁSICAS DEL ÁREA HUMANIDADES:COMPETENCIAS BÁSICAS DE LENGUA CASTELLANA COMPETENCIAS BÁSICAS DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) 10. COMPETENCIAS LABORALES EN LENGUA CASTELLANA 11. DESCRIPTORES HUMANIDADES 12. DESEMPEÑOS DE LAS ASIGNATURAS DE HUMANIDADES 13. ORGANIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE LAS ASIGNATURAS DEL ÁREA DE HUMANIDADES PRIMARIA Grado sexto Primer periodo Grado primero Grado segundo Grado tercero Grado cuarto Grado quinto Segundoperiodo Tercer periodo Cuarto periodo Grado séptimo Primer periodo Segundo periodo Tercer periodo Cuarto periodo 14. CORRIENTES PEDAGÓGICAS 15. ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS 16. SALIDAS PEDAGÓGICAS, CULTURALES, RECREATIVAS Y DEPORTIVAS 17. RECURSOS 18. EVALUACIÓN 18.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 18.2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 19. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 20. CORRELACIÓN E INTEGRACIÓN DE SABERES YACTIVIDADES EN LOS AMBIENTES EDUCATIVOS. 21. INDICADORES DE DESEMPEÑO Y METAS DE CALIDAD:

Grado octavo Primer periodo Segundo periodo Tercer periodo Cuarto periodo Grado noveno Primer periodo Segundo periodo Tercer periodo Cuarto periodo

Grado décimo Primer periodo Segundo periodo Tercer periodo Cuarto periodo Grado undécimo Primer periodo Segundo periodo Tercer periodo Cuarto periodo

1Institución Educativa Departamental de Anapoima César Sánchez
PRESENTACIÓN

Diviértete con el lenguaje
Leer y escribir es conocer nuevos mundos, descubrir y construir saberes, comunicarse con el otro, expresarse en su entorno y fuera de él, adquirir conocimientos que le permitan competir en distintas situaciones que se le planteen. Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero pretenden alcanzarcomo metas la comprensión lectora y la escritura cohesiva y coherente desde grado primero hasta grado undécimo, así como proporcionar bases fundamentales a través de la lúdica en el diario transcurrir del año escolar 2010, involucrando de esta manera a la comunidad en las actividades propias del área. 1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN: CICLO: CALENDARIO ACADÉMICO: AÑO LECTIVO: CARÁCTER: ASIGNATURAVolver

Julio César Sánchez García Básica primaria y secundaria A 2010 Académico RESPONSABLES Ana Hilda Romero Rojas Nilce Piedad Villamarin P. INTENSIDAD HORARIA Primaria L. Castellana Inglés 1° 9 Horas 1 2° 8 Horas 1 3° 6 Horas 1 4° 5 Horas 1 5° 5 Horas 1 L. Castellana Inglés 6° 4 Horas 3 7° 4 Horas 3 8° 4 Horas 3 9° 4 Horas 3 10° 3 Horas 2 11° 3 Horas 2

Básica primaria Lengua CastellanaInglés

Elizabeth Fernández Aya Ricardo Alfonso Morales Sandra R. Rátiva Lara Amanda Arrechea Serrano Martha C. Carrillo Arévalo Miguel Henry Méndez Rodríguez

Básica secundaria Lengua Castellana

Inglés

Flor Esmila Pérez Berdugo Sandra Rocío Prieto Bernal

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Institución Educativa Departamental de Anapoima César Sánchez
2. DIAGNOSTICO
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Proyecto pedagógico del área deHumanidades, Lengua Castellana e Inglés “Diviértete con el lenguaje” INDICADOR SITUACIÓN ACTUAL  Bajo nivel educativo  Población flotante  Desintegración familiar Análisis de la  Violencia familiar situación  Buena voluntad de los padres para enviar a sus hijos a la Institución. socioeconómica y  El turismo de alto nivel en el municipio contribuye a dar trabajo de fin cultural del de semana a losadolescentes. estudiantado.  Existen programas de bienestar social, restaurante escolar, transporte rural, subsidios económicos dados por el Estado como familias en acción, convenios con la alcaldía para la gratuidad de matrícula y pensiones en la básica primaria y básica secundaria.  Estudiantes poco comprometidos con el estudio.  Propiciar el acompañamiento y apoyo permanente por  Comunidad...