plan de prevencion de accidentes en la escuela (Edu.Bas)

Introducción
En este proyecto conocerás acerca de los accidentes en la escuela secundaria y cómo puedes prevenir esto.
Es muy importante que sepas esto pues, tú mismo puedes impartir para que los accidentes sean menos en la escuela. También mostraremos los materiales para curar.
En la escuela puede haber toda clase de accidentes desde la más leve a la más grave como una fractura de brazo opierna, hay medidas preventivas la cuestión es saber respetar sino respetas pasan y como dicen es mejor prevenir que lamentar.

Justificación del proyecto

Mas allá de que sea un trabajo escolar nos beneficia en nuestro cuidado corporal ya que al leer toda esta información nos ponemos a pensar y analizar y tomamos mas medidas para evitar que en alguna ocasión de nuestra curso en la escuela noslastimemos así como debemos ayudar a nuestros compañeros de otras escuelas compartiendo con ellos nuestro conocimiento sobre este tema.

Definición de Accidente
Se define como accidente a cualquier suceso que es provocado por una acción violenta y repentina ocasionada por un agente externo involuntario, da lugar a una lesión corporal. La amplitud de los términos de esta definición obliga a tenerpresente que los diferentes tipos de accidentes se hallan condicionados por múltiples fenómenos de carácter imprevisible e incontrolable.
La adolescencia es, podríamos decir que por definición, la edad del riesgo. Los jóvenes experimentan de formas diferentes con sus límites y la misma necesidad que tienen de autoafirmarse los hace a menudo contradecir las normas. Además, en esta edad, laimportancia del grupo es muy remarcable y aquello que desde la psicología social se entiende como presión de grupo puede hacer comportarse a más de un adolescente de forma imprevisible y contraria a su forma de ser. Por otro lado el fuerte crecimiento anatómico y los cambios fisiológicos que se experimentan en esta edad pueden ser también causa de descoordinación y cansancio. En esta etapa, y desde laperspectiva de la promoción de la salud, la prevención implica necesariamente emprender iniciativas diversas que afectan a los tres ámbitos que se exponen a continuación.
En cualquier caso, la capacidad cognitiva y la autonomía de los alumnos en función de la su edad hace posible trabajar de forma explícita y consciente todos aquellos aspectos vinculados a la prevención, incluidas lasresponsabilidades civiles que se derivan. Es por este motivo que, tanto desde la planificación curricular como desde la gestión de la vida cotidiana del centro, es conveniente que la prevención de accidentes y la promoción de la salud se tengan en cuenta de forma habitual. Muchas otras conductas de riesgo, no vinculadas a la vida propiamente escolar, como los trastornos alimentarios, el consumo de sustanciasdrogodependientes, etc. aparecen en esta edad, siendo posible desarrollar actitudes de responsabilidad y cuidado hacia la propia salud y la de las personas que nos rodean.


Riesgos en la escuela y sus instalaciones
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En primer lugar, es necesario considerar posibles riesgos en relación a los diferentes espacios de la escuela y a sus instalaciones. El mal estado de las instalacionespuede suponer una serie de accidentes: El riesgo que puede suponer un edificio con goteras, especialmente si estas se producen en laboratorios o talleres. Unos vidrios rotos de una ventana o una puerta mal sujeta en medio de una corriente de aire, pueden provocar pequeños accidentes del todo evitables. Un suelo resbaladizo o sucio en un laboratorio o incluso en un vestuario, puede provocar gravesaccidentes. Los espacios destinados a la práctica deportiva y a los juegos son especialmente críticos. La mayoría de accidentes en esta edad se dan en tiempo de ocio y practicando deportes. Los almacenes de material, inadecuadamente organizados y de fácil acceso, son frecuentemente una fuente de problemas. Los laboratorios y talleres son otros espacios que necesitan una especial atención. En...