Plan de profes

lFecha de Presentación de Solicitud: _________________ Fecha de Sustentación: ___________________
Nombre del Estudiante: ___________________________________ Grado: Sexto ( 6 ) Año: 2012
Area: ____________________________________ hora inicio: ____________ __

Nombre del Docente: luis Alider Garcia Tabares Nota: _______________

Temáticas a Evaluar
1. Númerosnaturales
2. Operaciones básicas con números naturales y sus propiedades
3. Resolución de problemas
4. Lógica y conjuntos
5. Operaciones entre conjuntos
6. Tablas de frecuencia
7. Diagramas de barras
8. Definiciones
9. Clasificación de ángulos
10. Rectas

1. Resuelve las siguientes sumas e indica al frente de cada línea que propiedad se utilizó
a. (32 +45) + (10 + 0) =
b. 32 + (45 + 10) + 0 =

2. Resuelve los siguientes polinomios aritméticos, respetando el orden en las operaciones.
a. 36 – 9 ÷ 3 + 12 x 2 =
b. 40 +12 ÷ 2 – 36 ÷ 9 =
c. 16 – 21 ÷ 7 + 4 x 3 =
d. 10 – 10 ÷ 5 +4 x 5 =

3. Un punto puede considerarse como:

a. La figura más simple.
b. La figura más compleja.
c. La figura más organizada.4. Una recta puede considerarse como:

a. Un conjunto de puntos con una longitud indeterminada,
b. Un conjunto de puntos con una longitud determinada,
c. Un conjunto de puntos con un principio y un fin.
5. Un semiplano es:

a. Porción limitada contenida dentro de un plano.
b. La unión de dos más puntos que no están en la misma recta.
c. Una recta por donde pasanvarios puntos.

6. A partir de la figura completa :
a. Angulo Llano:
b. Angulo Obtuso:
c. Angulo Recto:
d. Angulo Agudo:
e. Ángulos complementarios:
f. Ángulos suplementarios:

7. Un ángulo es:

a. La intersección de dos semirrectas de origen común.
b. La intersección de tres semirrectas de origen común.
c. La intersección dedos o más semirrectas de origen común.

EL ENIGMA
El imperio del ministerio era gobernado por una inteligente y hermosa princesa, a la que le decían de manera cariñosa, “Enigma”, por que acostumbraba a tener enigmas casi indescifrables: un buen día inventó un nuevo enigma y prometió que el que lo descifrara se casaba con ella. La noticia se propago por todo el imperio y no se hablaba de otroasunto. El misterioso enigma decía:
Los marranos y la princesa iguales son; si agrandamos los marranos y agrandamos la princesa, iguales son aun; si duplicamos los marranos y a la princesa, iguales son y si repartimos los marranos y la princesa iguales son. ¿En que son iguales los marranos y la princesa?
El enigma era muy extraño, ¿Qué pueden tener en común estos animales con la noble einteligente princesa? Esto no tiene solución, la princesa no quiere casarse afirmaba la gente. Pasaron los meses y los días y la solución no aparecía, hasta que Nicolás un humilde de la lejana tierra del imperio, se presento al palacio. Princesa, tengo la solución al enigma. Te escucho contesto la mujer.
Entre los marranos y la princesa solo puede haber una cosa en común. La palabra MARRANOS tiene 8letras y la palabra PRINCESA también; entonces 8=8, Ahora cuando el enigma habla de agrandar a los marranos y a la princesa no es más que MARRANOTES y PRINCESOTA,
En este caso se aumento el número de letras 10=10; se mantiene la igualdad en el número de letras.
Al duplicar las palabras queda: MARRANOS MARRANOS y PRINCESA PRINCESA, 8x2= 8x2; 16=16, se mantiene de nuevo la igualdad.
Los asistentesatónitos, el enigma estaba siendo revelado, pero faltaba la parte de “repartir”. Nicolás continúo. Cuando hablaba de repartir MARRANOS y PRINCESA. Se refiere a dividir cada palabra. La aclamación fue general, Nicolás había descifrado el enigma: lo que siguió después ya se sabe. Nicolás y la princesa se enamoraron y se casaron.
Responde las preguntas 8 a 11 con base a la información anterior....