Plan De Sesión ECS

Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Física.
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL.



PLAN DE SESIÓN


Nombre del docente:
Categoría:

Grado: 1
Grupo:
Tiempo:
45 min
Eje pedagógico:
El significado del cuerpo

Aprendizajes esperados:
• Describe características físicas, corporales y afectivas para reconocer sus límites y posibilidades dentro dela diversidad.
• Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condición física.
• Opina en torno a quién es y cómo se percibe para favorecer el reconocimiento de su cuerpo, la comunicación y el trato con sus compañeros por medio de la realización de juegos y actividades físicas.
Ámbito de intervención:

Salud y vida sana

Competenciaque se favorece:
Integración de la corporeidad


Contenidos:
Conceptual:
Mejorar en el alumno sus capacidades para manipular objetos, al mismo tiempo que mejora su capacidad óculo manual.

Procedimental: mediante juegos recreativos, lúdicos, juegos tradicionales.

Actitudinal:
Logrando que el alumno apoye y ayude a su compañeros de mañera solidaria siempre en un ambiente de respeto.Evaluación:
Lista de cotejo y rubrica de evaluación
Estrategias didácticas:

Juegos de acción motriz
Cantos.

Estilos de enseñanza:
Mando directo
Aprendizaje guiado
Acciones con las que promoverá la participación de los estudiantes:



Material didáctico:

Suavibol
Pelotas de espuma



Observaciones:
Cuidar que el alumno participe en todas las sesiones
E incluirlo se es que sufre de NEE.ACTIVIDADES.
Intención Pedagógica: (verbo, contenido y situación en contexto)
INICIO
Se iniciara con un saludo y una breve explicación de lo que se trabajara, también con la canción del pato (el pato con una pata, con una alita, con la colita, etc.)
D E S A R R O L L O

Se jugara a el toro congelado para continuar la secuencia, después se utilizaran los suavibol, al principio se formaran parejascon una sola pelota cada quien tendrá un suavibol con el cual se trasladaran de un lado a otro en línea recta pasándose la pelota y cachándola con el suavibol.

Después cada alumno actuara por si solo cada quien lanzara la pelota de espuma como el desee por el todo el espacio ya sea hacia adelanta, hacia arriba y hacia los lados siempre cuidando que la cache con el suavibol.


Por último se colocarafrente a la pared rebotando la pelota, el objetivo será cacharla sin que caiga al suelo.
C I E R R E
Se pedirá a todos los alumnos que dejen con el profesor los suavibol y las pelotas, después se realizaran preguntas de retroalimentación, como:
¿Qué aprendieron?
¿Cómo lo hicieron?
¿Con que lo hicieron?
Etc.


Escuela y contexto social.Docente en formación.


PLAN DE SESIÓN


Nombre del docente:
Categoría:

Grado: 2
Grupo: “A”
Tiempo: 45 min
Eje pedagógico:

El desempeño y la acción motriz inteligentes
Aprendizajes esperados:
• Identifica emociones, sentimientos y actitudes al realizar diversas acciones vinculadas con el juego y el deporte escolar.
• Propone diferentes acciones motrices que le permiten comprender el lenguajecorporal y experimentar sus posibilidades motrices.
• Expresa satisfacción al afianzar las relaciones con sus compañeros para favorecer los procesos de socialización.
Ámbito de intervención:
Competencia motriz


Competencia que se favorece:

Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos

Contenidos:

Conceptual:
Provocar en el alumno una mejora motriz al mismo tiempo que proponemaneras diferentes de realizar las actividades.

Procedimental:
Mediante juegos recreativos que le ayuden a su formación como el de las “tienes”, etc.

Actitudinal:
Formar en alumno un ambiente de respeto, con el cual motivara y apoya a los demás de manera positiva para mejorar su aprendizaje.




Evaluación:

Lista de cotejo y rubrica de evaluación
Estrategias didácticas:
Juegos lúdicos...