Plan General De Actividades La Experimentacion

Nombre de la situación didáctica: “La experimentación”
Propósito general: favorecer en el niño preescolar, la formulación de hipótesis al observar y realizar diversos experimentos.
Contenidos: observación, tacto, formulación de hipótesis, resolución de problemas, respeto de reglas, manipulación, comunica, toma de turnos, conteo, agregar, igualar, quitar, coordinación óculo-manual, gustoestético.
Campos formativos: exploración y conocimiento del mundo, lenguaje y comunicación, desarrollo físico y salud, expresión y apreciación artística, desarrollo personal y social, pensamiento matemático.
Aspectos de los campos: el mundo natural, lenguaje oral, coordinación fuerza y equilibrio, expresión y apreciación plástica, identidad personal y autonomía, numero.
Competencias:
El mundo natural:Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.
Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo– para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Lenguaje oral:
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguajeoral.
Coordinación, fuerza y equilibrio:
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Expresión y apreciación plástica:
Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Identidad personal yautonomía:
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Numero:
Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Secuencia de actividades didácticas.

Actividades de apertura.

1.- Para iniciar el desarrollo de lasituación didáctica, el alumno practicante procederá a realizar el respectivo pase de lista con un traga bolas y entregara los gafetes, para así comprobar la asistencia de los niños.
2.- Acto seguido el alumno practicante cuestionara a los niños:
¿Conocen los experimentos?
¿Han visto como se hacen los experimentos?
¿Alguna vez han realizado un experimento?
Enseguida, se pedirá a los niños queformen un semicírculo y se les mostrará un bote transparente con aceite y se les cuestionara:
¿Para qué nos sirve?
Enseguida se les mostrara un vaso con agua y se les cuestionará:
¿Qué creen que suceda si mezclamos el agua y el aceite?
Se les pedirá que observen y especulen sobre lo que creen que va a pasar, enseguida se les cuestionara:
¿Qué paso?
Para continuar el practicante agregara unaporción de sal dentro del bote y observen nuevamente lo que sucede, para volver a cuestionarlos:
¿Por qué creen que ocurrió?
¿Les gusto el experimento?
¿Quieren hacer más?
3.- Dando continuidad, se mostrara a los niños tres vasos de plástico y se llenaran hasta la mitad, enseguida a cada uno se le agregara un colorante de diferente color y se les repartirá a cada niño dos tiras de cartulina, lacual introducirán en el vaso de agua con colorante y se les cuestionara:
¿Qué creen que sucederá?
Enseguida, se pondrá un poco de aceite en cada uno de los vasos, para lo cual se le pedirá a los niños introduzcan la segunda tira de cartulina en el vaso y se les volverá a cuestionar:
¿Qué creen que ocurra?
¿De qué color se pintara la tira?
Una vez observado lo ocurrido se cuestionaranuevamente:
¿Era lo que esperaban?
¿Saben por qué ocurrió?
4.- En la idea de continuar, a cada mesa se le dará un vasos de plástico de un litro, 1/4 de taza de bebida en polvo, bicarbonato, harina, aceite, colorante rojo; para cada niño una cuchara y un tarugo, utilizaran las cucharas para agregar al vaso la misma medida de cada uno de los ingredientes y cuestione:
¿Qué creen que suceda si agregamos...