plan integral
Páginas: 10 (2475 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2013
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – IDEAD
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PLAN INTEGRAL DE CURSO
TALLER DE EXPRESIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA
SEMESTRE VII
1. LINEAMIENTOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA – IDEAD
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS ENEDUCACIÓN ARTÍSTICA
CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN: ESPECÍFICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROCESOS CREATIVOS EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA.
NOMBRE DEL CURSO: TALLER DE EXPRESIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN II: SABER PEDAGÓGICO, TECNOLÓGICO Y TÉCNICO PARA EL DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN ESTÉTICO - ARTÍSTICA
CRÉDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJOINDEPENDIENTE: 160 HORAS
2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN
El curso propende por generar en los estudiantes actitudes para la creación, montaje y desarrollo de propuestas de gran competencia artística en el aula y fuera de ella, aplicando la suma de los saberes pedagógicos, técnicos y creativos, que en los semestres anteriores han venido estructurando desde los diferentes cursos expresados en el plan deestudios del programa de licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística.
Para éste propósito se plantean los siguientes objetivos:
2.1 OBJETIVO GENERAL
Potenciar el desempeño artístico mediante la apropiación de conocimientos específicos en el hecho artístico y aplicación de herramientas didácticas y pedagógicas de una manera creativa.
2.2 OBJETIVOSESPECÍFICOS
Canalizar el proceso creador escénico de carácter dramatúrgico y su aplicabilidad en puestas en escena breves a través de los títeres u otro gènero teatral.
Canalizar el proceso creador de carácter plástico mediante el desarrollo de técnicas convencionales y propositivas en el campo de la expresión plástica.
Fomentar el sentido crítico del estudiante frente a las distintasmanifestaciones artísticas de la región y del contexto cultural actual.
Estimular la creatividad de los docentes por medio de experiencias estéticas en diferentes campos de la expresión artística.
3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN
El curso además de los principios que el programa plantea, busca en el docente la integralidad creativa, sensorial, dinamizadora, transformadora y profesional para laaplicación de productos culturales capaces de generar cambios sustanciales en el entorno social de la comunidad educativa beneficiaria.
INTEGRALIDAD:
Se fundamenta en la concepción del ser humano en todas las dimensiones entre las cuales se encuentran la estética, abordada desde diferentes espacios de la expresión artística.
AUTOFORMACIÓN:
El curso está diseñado para que el futuro licenciadoadquiera una serie de elementos pedagógicos de suma importancia en el quehacer creativo en el aula, pero motivado desde la autocrítica como catalizador de propuestas estéticas inéditas que respondan a la problemática de su entorno sociocultural.
TRANSFORMACIÓN CRÍTICA:
Los docentes estarán capacitados para que, a través de un concienzudo análisis del entorno socio cultural donde sedesempeñen, aporten nuevas propuestas pedagógicas que sean válidas a las realidades que reclamen sus educandos, además de motivar en ellos y la comunidad educativa, la creación ce productos culturales de vanguardia y competitividad.
CREATIVIDAD:
El docente en Educación Artística, además de las técnicas adquiridas para el desarrollo de sus clases, tendrá que asumir constantes retos en el aula y en losespacios socioculturales donde se encuentre, mediante la invención, montaje, puesta en escena, y exposición de propuestas artísticas que a su vez requieren de estrategias de concertación, mediación y coordinación para ser líder de cualquier grupo humano, sea para la actividad artística o cualquier actividad social.
4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,...
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – IDEAD
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PLAN INTEGRAL DE CURSO
TALLER DE EXPRESIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA
SEMESTRE VII
1. LINEAMIENTOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA – IDEAD
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS ENEDUCACIÓN ARTÍSTICA
CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN: ESPECÍFICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROCESOS CREATIVOS EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA.
NOMBRE DEL CURSO: TALLER DE EXPRESIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN II: SABER PEDAGÓGICO, TECNOLÓGICO Y TÉCNICO PARA EL DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN ESTÉTICO - ARTÍSTICA
CRÉDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJOINDEPENDIENTE: 160 HORAS
2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN
El curso propende por generar en los estudiantes actitudes para la creación, montaje y desarrollo de propuestas de gran competencia artística en el aula y fuera de ella, aplicando la suma de los saberes pedagógicos, técnicos y creativos, que en los semestres anteriores han venido estructurando desde los diferentes cursos expresados en el plan deestudios del programa de licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística.
Para éste propósito se plantean los siguientes objetivos:
2.1 OBJETIVO GENERAL
Potenciar el desempeño artístico mediante la apropiación de conocimientos específicos en el hecho artístico y aplicación de herramientas didácticas y pedagógicas de una manera creativa.
2.2 OBJETIVOSESPECÍFICOS
Canalizar el proceso creador escénico de carácter dramatúrgico y su aplicabilidad en puestas en escena breves a través de los títeres u otro gènero teatral.
Canalizar el proceso creador de carácter plástico mediante el desarrollo de técnicas convencionales y propositivas en el campo de la expresión plástica.
Fomentar el sentido crítico del estudiante frente a las distintasmanifestaciones artísticas de la región y del contexto cultural actual.
Estimular la creatividad de los docentes por medio de experiencias estéticas en diferentes campos de la expresión artística.
3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN
El curso además de los principios que el programa plantea, busca en el docente la integralidad creativa, sensorial, dinamizadora, transformadora y profesional para laaplicación de productos culturales capaces de generar cambios sustanciales en el entorno social de la comunidad educativa beneficiaria.
INTEGRALIDAD:
Se fundamenta en la concepción del ser humano en todas las dimensiones entre las cuales se encuentran la estética, abordada desde diferentes espacios de la expresión artística.
AUTOFORMACIÓN:
El curso está diseñado para que el futuro licenciadoadquiera una serie de elementos pedagógicos de suma importancia en el quehacer creativo en el aula, pero motivado desde la autocrítica como catalizador de propuestas estéticas inéditas que respondan a la problemática de su entorno sociocultural.
TRANSFORMACIÓN CRÍTICA:
Los docentes estarán capacitados para que, a través de un concienzudo análisis del entorno socio cultural donde sedesempeñen, aporten nuevas propuestas pedagógicas que sean válidas a las realidades que reclamen sus educandos, además de motivar en ellos y la comunidad educativa, la creación ce productos culturales de vanguardia y competitividad.
CREATIVIDAD:
El docente en Educación Artística, además de las técnicas adquiridas para el desarrollo de sus clases, tendrá que asumir constantes retos en el aula y en losespacios socioculturales donde se encuentre, mediante la invención, montaje, puesta en escena, y exposición de propuestas artísticas que a su vez requieren de estrategias de concertación, mediación y coordinación para ser líder de cualquier grupo humano, sea para la actividad artística o cualquier actividad social.
4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,...
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