plan interaula











PLAN DE INTERVENCIÓN EN EL AULA
NOMBRE DE LA ESCUELA: _____BENITO JUAREZ_____________________________________________________
GRADO ____5___ GRUPO”B”
NOMBRE DEL DOCENTE ______________________________________________
PERIODICIDAD: BIMESTRAL SEPTIEMBRE-OCTUBRE RESPONSABLE:__________________________________________________________________________________

Nombre de los alumnos que requieren apoyo, (Características en relación al tipo de Discapacidad)
Estrategias metodológicas y/o apoyos específicos a la discapacidad , aptitudes sobresalientes y otras condiciones
Evaluación


Carolina Hernández Rodríguez








MATEMATICAS
Adquirir serie numérica del 1 al 20, consolidar sunoción del tiempo (ayer, hoy mañana), adquirir y ubicar días de la semana y meses, reafirmar lateralidad (derecha e izquierda), y el término entre con diversos materiales concretos, láminas, calendario, secuencias de imágenes, actividades físicas, etc.

ESPAÑOL
Adquirir la lectura de seguridad a través del programa de vida independiente y fortalecer su comprensión de instrucciones de máximo 2acciones













Aarón Álvarez Sánchez


MATEMATICAS
Suma y resta con transformación con el apoyo de la tabla de valor posicional hasta centenas.
Valor posicional hasta unidad de millar con el cajero con fichas de colores y la tabla de valor posicional.
Consolidar meses del año con apoyo del calendario.
Introducirlo a unidades de medida en actividades prácticas (litro,metro, kilo).
ESPAÑOL
Reforzar palabras que contengan silabas compuestas.
Adquirir el uso de ortografía de b, v, j, g, gu…
Fortalecer su comprensión lectora a través de las estrategias de lectura.
Mejorar la fluidez de la lectura con la práctica diaria de lecturas en casa y aula.





















Gustavo Luz Martínez
ESPAÑOL
Adquirir la lectura de seguridad a travésdel programa de vida independiente y fortalecer su comprensión de instrucciones de máximo 2 acciones


MATEMATICAS
Adquirir serie numérica del 1 al 20, consolidar su noción del tiempo (ayer, hoy mañana), adquirir y ubicar días de la semana y meses, reafirmar lateralidad (derecha e izquierda), y el término entre con diversos materiales concretos, láminas, calendario, secuencias de imágenes,actividades físicas, etc.



Brindar indicaciones cortas, claras y directas para cada uno de los pasos del procedimiento de la actividad.
Plantear paso a paso la realización de una tarea.
Supervisión y seguimiento constante para verificar la permanencia en la actividad y la ejecución en la tarea.
Repetir con frecuencia las indicaciones.
Señalarle donde está su error y como corregirlo asícomo sus aciertos.
Variar las actividades con suficiente material didáctico, concreto, imágenes impresas, auditivas, visuales e interactivas.
Respetar su ritmo de aprendizaje, brindar mayor cantidad de ejercicios para lograr el propósito.
Favorecer la comunicación oral, grafica, la comprensión y la reflexión.
incorporar gráficos, esquemas o dibujos que apoyen la comprensión de textos.remplazar términos por sinónimos.






Brindar indicaciones cortas, claras y directas para cada uno de los pasos del procedimiento de la actividad.
Plantear paso a paso la realización de una tarea.
Supervisión y seguimiento constante para verificar la permanencia en la actividad y la ejecución en la tarea.
Repetir con frecuencia las indicaciones.
Señalarle donde está su error y comocorregirlo así como sus aciertos.
Variar las actividades con suficiente material didáctico, concreto, imágenes impresas, auditivas, visuales e interactivas.
Respetar su ritmo de aprendizaje, brindar mayor cantidad de ejercicios para lograr el propósito.
Favorecer la comunicación oral, grafica, la comprensión y la reflexión.
incorporar gráficos, esquemas o dibujos que apoyen la comprensión de...