PLAN MARZO

“PLAN DE ACTIVIDAD”
Fecha : Lunes 02 de Marzo de 2015
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Nombre de la Actividad: “Armemos rompecabezas”
Grado y Grupo: 3° “A”
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Aprendizajes Esperados
Secuencia Didáctica
Previsión de Recursos
Atención de los Niños
Actividad deApoyo
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo
INCIO:
Se dará inicio con el pase de lista por medio del conteo grupal
Información sobre que es el rompecabezas y se invitara a los pequeños a formar por equipos uno
Organización al grupo en 2 equipos
Se les proporcionara a cada equipo unrompecabezas para armar. Ganara el equipo que termine de armarlo primero
Una vez armado el rompecabezas se observara el dibujo formado y se irán contando cada uno de los elementos que conforman el dibujo por ejemplo: ¿Cuántos monos hay en el dibujo?, ¿Cuántas plantas?, ¿Cuántos leones observan?, ¿con cuantas piezas armaron su rompecabezas?, etc.
DESARROLLO:
Luego de haber terminado su rompecabezas sepedirá al grupo sentarse en el piso para armar de manera grupal un rompecabezas con mas piezas
Durante la actividad se irá cuestionando a los niños con preguntas como: ¿Cuántas piezas creen que tiene el rompecabezas?, ¿creen que son muchas o pocas?, ¿esta difícil armar un rompecabezas?, ¿Cuántas piezas armaron?, etc.
CIERRE:
Canto de despedida
Rompecabezas


Equipos y grupal


Material didácticoTiempo
Actividades Permanentes




Una jornada



Lectura



Espacio





Salón de clases


“PLAN DE ACTIVIDAD”
Fecha : Martes 03 de Marzo de 2015
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Nombre de la Actividad: “Elaboremos nuestro rompecabezas”
Grado y Grupo: 3° “A”
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios delconteo.
Aprendizajes Esperados
Secuencia Didáctica
Previsión de Recursos
Atención de los Niños
Actividad de Apoyo
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo
INCIO:
Se dará inicio con un canto de los números
Charla sobre la actividad del dia anterior sobre el rompecabezas
DESARROLLO:
Serepartirán dibujos para colear y se darán las indicaciones de la actividad observaran detenidamente el paisaje que les haya tocado, luego lo colorearan con los colores que más les agrade
Una vez que terminen se les dará una tijera para recortar su dibujo formando un rompecabezas
CIERRE:
Finalmente cada alumno formara su rompecabezas

Dibujos
Tijeras
Crayolas

Equipo

Juegos






Tiempo
ActividadesPermanentes




Una jornada



Lectura



Espacio





Salón de clases







“PLAN DE ACTIVIDAD”
Fecha : Miércoles 04 de Marzo de 2015
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Nombre de la Actividad: ¿Cuantos objetos hay?
Grado y Grupo: 3° “A”
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
AprendizajesEsperados
Secuencia Didáctica
Previsión de Recursos
Atención de los Niños
Actividad de Apoyo
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo
INCIO:
Se dará inicio con el canto de bienvenida y seguidamente se hará el pase de lista.
Se elegirán diversos objetos del salón y haremos un conteo en generalpara ver cuántos objetos recaudamos.
DESARROLLO:
Luego se pegara en la pizarra una lamina con diversos objetos
Se hará el conteo grupal de los objetos del pizarrón y cada alumno pasara a colocar el numero que le corresponde a la colección, por ejemplo a las cinco flores le corresponde el número 5.
CIERRE:
Finalmente cada niño comentara acerca de qué número a prendió o cual se le hiso mas difícil...