Plan Nacional

GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA RESEÑA[1]


¿Qué es una reseña?

La Publication Manual of the American Psychological Asociation establece que “las reseñas son una evaluación crítica de un texto publicado, en el cuál quién escribe organiza, integra y evalúa lo que ya se ha publicado sobre el tema y a esto le incorpora las aportaciones o innovaciones que encuentra en la obra que reseña con elpropósito de clarificar el problema. En ese sentido, una reseña es una guía en la que el autor:
- define y clarifica el problema, argumento central o propósito del autor
- resume las investigaciones previas que existen sobre el tema y le informa al lector los planteamientos que aportan la obra que reseña
- identifica sus relaciones, contradicciones, lagunas o inconsistencias
- sugiere el pasoo los pasos a seguir para resolver el problema o lograr el propósito

Básicamente, los aspectos a considerar en una reseña están relacionados con la capacidad de síntesis y análisis. Se trata de un discurso planificado que es fundamentalmente expositivo y argumentativo breve en el que se identifican las circunstancias, cualidades, conceptos, ideas y argumentos más importantes de texto y surelación con el curso.

Elaborar una reseña desarrolla habilidades de lectura, de escritura y de pensamiento crítico. Le permite al estudiante demostrar que ha leído y comprendido. La reseña es el medio por el cual se identifica, resume y valoran las ideas más importantes, junto con aquellas que le llaman la atención porque son relevantes o innovadoras.

Tipos de reseña

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En la academia,existe una gran variedad de tipos de reseñas como las de festivales, personalidades, revistas, documentos, conferencias; Las reseñas académicas (de textos en todas las disciplinas, así como las de espectáculos -teatro, danza, música-, las de exposiciones -pintura, escultura, fotografía- y las de cine ) suele publicarse en las revistas académicas, culturales o profesionales y en las revistas osecciones especializadas de los rotativos. Las otras, las de eventos sociales, políticos culturales y deportivos - que aparecen mayormente en la prensa escrita, radial o televisada y en las revistas de farándula -, son notas muy breves, superficiales, escritas, muchas veces, con demasiada prisa, cuyo propósito es más informativo y propagandístico.

Dada la especificidad de la carrera y loscontenidos escogidos para el curso de habilidades comunicativas II, se propone el uso de reseñas de textos. Éste tipo de reseña requiere una exploración informativa y comprensiva de la materia y del autor que se van a reseñar, así como el análisis ponderado, crítico-objetivo de lo que se lee.


¿Cuáles son las partes esenciales de una reseña académica (teórica – EMPÍRICA)?

Las reseñas no poseenprocedimientos formales específicos que guíen su elaboración. Tanto el estilo, estructura o campos, como el lenguaje, la longitud y la estructura pueden variar para adecuarse a las temáticas abordadas y al público lector. No obstante, a toda reseña debe subyacer una estructura sencilla compuesta de tres partes:

1. identificación, que comprende la ubicación del autor y su obra en tiempo y espacio. Aeste primer momento de identificación corresponden los siguientes campos: título, autor (es), fecha de publicación, tipo de texto, disciplina, referencia, área, palabras clave,
2. Resumen del contenido, ofrece una síntesis del contenido del texto que reseñas que incluye: la presentación de la tesis central del autor, el análisis de la estructura, hipótesis, temas e ideas fundamentales que sepresentan en la lectura, revisión de antecedentes o contribuciones de otros autores, etc. A este momento de resumen corresponden los siguientes campos: temática central, temática específica y conclusiones en las reseñas teóricas; problema, hipótesis, diseño, población, muestra, tarea, criterio de desempeño, procedimiento, análisis de la información y resultados

3. Crítica, es decir, el juicio...