PLAN PATCM 2013 VIC


COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
(PRIMERA VERTIENTE)

C.T. ESC. PRIM. MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA CLAVE: 30EPR1578F
DOCENTE: VICTOR CUERVO MARTINEZ


DIAGNOSTICO 2012-2013
Para emprender un proyecto escolar es imprescindible realizar un diagnóstico de la situación actual, ya que eso deberá ser el punto de partida para diseñar lasacciones necesarias para mejorar el proceso educativo.
Es por lo anterior, que se realizó un diagnostico con el grupo a mi cargo; primero B, de la escuela primaria Miguel Hidalgo y Costilla, clave: 30EPR1578F, zona escolar 031, del municipio de Ozuluama de Mascareñas, Veracruz. La actividad consistió en reunir información que fuera un referente de los aprendizajes logrados y las necesidades másapremiantes con el propósito de diseñar las actividades más pertinentes con este grupo escolar. A partir de la aplicación de un examen diagnóstico, de la observación y de las actividades en el grupo, se detecto lo siguiente:
1. El 60% de alumnos aun no adquiere la escritura y lectura convencional.
2. El 40% presenta deficiencias en la comprensión lectura.
3. El 40% aun no domina números hasta 20.
4.Niños con deficiencias: 1 aspecto cognitivo, 1 aspecto de motricidad y 1 aspecto de lenguaje.
5. El 90% no resuelven problemas sencillos de suma y resta.
6. Un 60% de los niños del grupo tienen poco hábito de expresión ante sus compañeros.

Los temas anteriores serán los contenidos principales a los cuales daremos tratamiento con el diseño de actividades cocurriculares y extra clase, ya que creemosque constituyen la base para poder seguir fomentando aprendizajes en todas las demás áreas.

OBJETIVOS
1.- Lograr que el alumno reflexione constantemente sobre la escritura.
Identificando y escribiendo convencionalmente su nombre para ubicar su pertinencia.
Identificando la escritura de los nombres de sus compañeros.
Incorporando poco a poco el valor sonoro-gráfico convencional en las palabras.Empleando palabras conocidas para formar otras nuevas.

2.- lograr que el alumno reflexione sobre las lecturas realizadas promoviendo así la comprensión.

Que aprenda a escuchar la lectura que el docente haga de diversos materiales de la biblioteca del aula.
Que exprese opiniones sobre esas lecturas.
Identificando la trama de los cuentos mediante preguntas de reflexión.
Participando en actividadesde escritura para expresar ideas.
3.- logren resolver problemas de suma y resta de manera autónoma.
Logren comunicar sus resultados utilizando las matemáticas.
Mejoren sus procedimientos matemáticos.

4.- Lograr que los alumnos se expresen a través de diferentes estrategias de expresión.
Participen en actividades de representación.
Expongan diferentes temas durante el desarrollo de las clases.


Acontinuación se plantean las actividades de manera bimestral con el fin de dar cumplimiento a los objetivos antes planteados.















COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
(PRIMERA VERTIENTE)
PLANEACIÓN DEL PATCM





Ciclo escolar 2012-2013.
Escuela Primaria: Miguel Hidalgo y Costilla
vertiente/primeraperiodo escolar: septiembre-octubre
Fortalecimiento curricular.
Actividad: lectura, escritura y comprensión lectora
actividad
Temporalidad
horas
producto esperado
Evidencia
Seguimiento
Elaboración de un álbum de palabras que será la base para comenzar en la escritura y lectura de palabra. se formarán oraciones sencillas diariamente por la mañana y después de clases con los alumnos más atrasados.
30minutos diariamente durante 2 meses.



Elaboración de enunciados sencillos en el cuaderno


Trabajos realizados por los alumnos en cuadernos.
Se revisara las oraciones y el avance en su escritura en sus cuadernos.
Iinvestigar sobre un tema en diferentes medios, explicar mediante dibujos y carteles la información.

30 minutos por una semana.
Que los alumnos sean capaces de explicar con propias...