Plan semana 39 2015

SEMANA 39, 2015
ASIGNATURA: Comunicación y Lenguaje
GRADO: Tercero Primaria
TEMA: Sujeto simple y compuesto, sujeto tácito.
FECHA: 21 de septiembre de 2015
DOCENTE: Isabel Boesch
Clase 1
COMPETENCIA:
Comprensión lectora, Expresión verbal y no verbal.
VALOR:
SERVICIO
INDICADORES DE LOGRO:
Identifica cuando una oración tiene sujeto simple o compuesto o cuando el mismo es tácito.

TECNICAS EINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Lectura oral, Lista de cotejo
INTRODUCCIÓN MOTIVANTE:
Se les darán 5 oraciones en donde identificarán el sujeto.
TRABAJO PERSONAL:
Establecen el objetivo de su lectura (Antes)
Haremos una lluvia de ideas sobre el tema (Antes)
Lectura silenciosa e identificación de la idea principal (Durante)
Parafrasearán la idea principal (Después)
Ejemplificarán el tema.
TRABAJOCOOPERATIVO:
Identificarán los sujetos en las oraciones y las clasificarán dentro de un cuadro. En parejas.
PUESTA EN COMÚN:
Se leerán los ejercicios. Conclusiones del tema.
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SEMANA 39, 2015
ASIGNATURA: Comunicación y Lenguaje
GRADO: Tercero Primaria
TEMA: Modificador directo eindirecto
FECHA: 22 de septiembre de 2015
DOCENTE: Isabel Boesch
Clase 2
COMPETENCIA:
Comprensión lectora, Expresión verbal y no verbal.
VALOR:
SERVICIO
INDICADORES DE LOGRO:
Identifica el modificador directo e indirecto dentro de una oración.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Lectura oral, Lista de cotejo
INTRODUCCIÓN MOTIVANTE:
En el pizarrón se escribirán palabras revueltas que formen unaoración, cada niño las leerá y las ordenará en su cuaderno hasta encontrar la oración correcta. Subrayarán luego el sujeto y el predicado así como los núcleos de ambos.
TRABAJO PERSONAL:
Establecen el objetivo de su lectura (Antes)
Haremos una lluvia de ideas sobre el tema (Antes)
Lectura silenciosa e identificación de la idea principal (Durante)
Parafrasearán la idea principal (Después)Ejemplificarán (Después)
TRABAJO COOPERATIVO:
En pareja analizarán 5 oraciones.
PUESTA EN COMÚN:
Cada pareja presentará sus oraciones. Conclusiones del tema.
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SEMANA 39, 2015
ASIGNATURA: Comunicación y Lenguaje
GRADO: Tercero Primaria
TEMA: Predicado simple y compuesto
FECHA: 24 deseptiembre de 2015
DOCENTE: Isabel Boesch
Clase 3
COMPETENCIA:
Comprensión lectora
Expresión verbal y no verbal.
VALOR:
SERVICIO
INDICADORES DE LOGRO:
Identifica en la oración el predicado simple y el compuesto.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Lectura oral
Lista de cotejo
INTRODUCCIÓN MOTIVANTE:
En una narración luego de leerla identificarán 3 oraciones.
TRABAJO PERSONAL:
Establecen elobjetivo de su lectura y haremos una lluvia de ideas sobre el tema (Antes)
Lectura silenciosa e identificación de la idea principal (Durante)
Parafraseo de la idea principal. (Después)
Ejemplificarán el tema. (Después)
TRABAJO COOPERATIVO:
En parejas escribirán oraciones que tengan predicado simple y compuesto.
PUESTA EN COMÚN:
Presentación de sus oraciones. Conclusiones del tema._____________________________________________________________________________________________________________
SEMANA 39, 2015
ASIGNATURA: Comunicación y Lenguaje
GRADO: Tercero Primaria
TEMA: Anécdotas
FECHA: 25 de septiembre de 2015
DOCENTE: Isabel Boesch
Clase 4
COMPETENCIA:
Comprensión lectora
Expresión verbal y no verbal.
VALOR:
SERVICIO
INDICADORES DE LOGRO:
Selecciona las ideas centrales que deseaexpresar las anécdotas y las enriquece con las ideas de apoyo.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Lectura oral
Lista de cotejo
INTRODUCCIÓN MOTIVANTE:
Iniciaré yo contando ciertas anécdotas animando a los chicos a que ellos cuenten sucesos interesantes de su vida.
TRABAJO PERSONAL:
Establecen el objetivo de su lectura y haremos una lluvia de ideas sobre el tema (Antes)
Lectura silenciosa...