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ASIGNATURA: español PROTECTO:. PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: TIPO DE TEXTO: COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPO DE DURACION
ADECUACIONES CURRICULARES/ MATERIAL DIDACTICO

• Identifica los datos incluidos
en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).
•Jerarquiza la información al redactar una nota periodística.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
• Redacta notas periodísticas breves.








Búsqueda y manejo de información
• Información que aportan las notas periodísticas.
Propiedades y tipos de textos
• Estructura y función de las notas periodísticas.
• Organización dela información en forma
de pirámide invertida (estructura para escribir organizando la información con datos de mayor a menor importancia,
responde al qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo).
• Uso de tercera persona para redactar notas periodísticas.
Lectura en voz alta de notas periodísticas.
• Discusión sobre la estructura de la notas periodística.
• Cuestionario para recuperar lainformación contenida en una nota.
• Jerarquización de la información a partir de los datos del cuestionario.
LUNES
Se trabajara con el dibujo de la convocatoria “ el niño y la mar”

2 HORAS
OBERVACION:




MARTES
Se realizaran algunas notas informativas con los temas que se le dieron a todos los equipos. Una vez terminando las noticias se revisaran para corregir errores ortográficos.1 HORA



2 HORAS




MIERCOLES
Se darán lectura a las noticias que se realizaron los equipos para ayudarles y quitar o colocar palabras para mejorar las noticias.
Trabajaremos con el acento grafico.





JUEVES
Se les pedirá a los alumnos que elaboren en cartulina la noticia que elaboraron para darla a conocer en el periódico mural.

2 HORAS




VIERNES
Se dará un repasogeneral con el cuadernillo ENALCE.
1 HORA




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ASIGNATURA: MatemáticasNOMBRE DEL PROYECTO:
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
APRENDIZZAJES ESPERADOS
EJES
SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPO DE DURACION
AECUACIONES CURRCUALRES/MATERIALES
• Identifica y genera fracciones equivalentes.
• Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.
























Números ysistemas
de numeración
• Obtención de fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número natural.
• Expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etc., de las fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, Etcétera).
LUNES
Se mostrará a los alumnos una variedad de triángulos y los alumnos tendrán queclasificarlos de acuerdo a las características de sus lados y a las de sus ángulos. Para determinar la congruencia entre los lados, los alumnos podrán hacer uso del compás o medir con una regla.
Se sugiere definir al triángulo isósceles como el que “tiene dos lados iguales” e incluir a los equiláteros en esa clase.

1HORA



MARTES
Se explicará la definición de rectas paralelas yperpendiculares y dirá sus características, por ejemplo:

Las rectas secantes son las que tienen un punto en común.
Las perpendiculares son las secantes que determinan cuatro ángulos congruentes
Las rectas paralelas son las perpendiculares a una misma recta.

1 HORA 30 MINUTOS



MIERCOLES
Se dibujaran en el pizarrón algunas líneas y los alumnos deberán escribir el nombre que les corresponden a...