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SANEAMIENTO AMBIENTAL
Espacio escolar y áulico libre de mosquitos

Elaborado por:

Concepción Fabián Ruiz
Gabriela Susana Lara Olvera
Coral Ríos Castañeda
Laura Elizabeth Orendain Camacho
Teresa De Jesús Simental Sánchez
Elizabeth Avila Mena
Eyna Ivett García Estrada
Selene Andrea Enrique Ochoa




FECHA: 15 de Junio de 2013
PLANIFICACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO

Laescuela primaria “Manuel Acuña ”, se encuentra ubicada en una colonia irregular del municipio de Tlajomulco. Esta asentada en un terreno rodeado de vegetación –maleza-, la colindan un prescolar, y de otro una escuela de nivel secundaria. En la escuela se atiende una población de alumnos que pertenecen a familias de nivel soco-cultural y económico bajo.

Debido a las características del lugar, delos cambios climáticos generados por diversas causas y el asentamiento de agua –charcos-, en la escuela se da la proliferación de mosquitos, lo que genera problemas de piel en los niños.

Se ha intentado por parte del personal de la escuela,erradicar la presencia de los mosquitos de diversas formas,, entre ellos, la fumigación con químicos responsable, sin embargo, además de no obtener un buenresultado, los niños manifestaron molestias en ojos y nariz –irritabilidad-.En otro de los intentos, los docentes de manera particular, se han dado la tarea de investigar y de sugerir estrategias de bajo costo y hecha en casa a los padres de familia para disminuir el problema, al respecto, los padres en su necesidad de abastecer a la familia solo se abocan a trabajar y por tante destinan pocotiempo la atención a los niños, además de solicitar que sea la escuela quien se responsabilice en su totalidad de estas tareas junto con las acciones pedagógicas.

Por lo tanto se considera necesario pensar en acciones encaminadas a atender este problema, que por una parte, consistiría en una educación ambiental -buscando el cuidado del ambiente, al no utilizar repelentes de origen químico comoson: fumigantes de aerosol, o líquidos que dañan la salud, el ambiente y afectan la economia-, por consiguiente es necesario buscar alternativas en las que la comunidad escolar pueda elaborar que estén dirigidas a la prevención y atención a la salud y a su contexto próximo.

PROBLEMÁTICA

Los alumnos asisten a clase además de que en su mayoría se presentan sin haber consumido sus alimentosprevios –desayuno, y comida-, se observa en ellos las secuelas inmediatas de la constante picazón de mosquitos: escoriaciones en piel, fiebre, dolor de cuerpo y cabeza –no se puede asegurar que sean casos de dengue pero no se descarta, debido a que los niños no reciben la atención ni de padres y mucho menos de especialistas.

Por su parte, los docentes aun cuando en su espacio áulico se encuentraninvadidos por mosquitos, prevalece una actitud propositiva, lo que se manifiesta en las estrategias inmediatas que aplican en sus respetivos grupos, de aplicación de remedios caseros, como se había señala anteriormente.

Al hacer una revisión de la situación que se da en la escuela, se rescata que el manejo y control de la presencia de los insectos en el espacio escolar, rebasó la posibilidad decontrol y es entonces que es un problema de salud que repercute en el rendimiento escolar en general de los alumnos.

ELEMENTOS FACILITADORES
La preocupación de los docentes y directivo de la escuela.
La respuesta de los alumnos ante la situación en la que se encuentran no obstante no cuenten con el apoyo de los padres de familia.
La existencia de alternativas viables a atender laproblemática de salud que se vive.
El apoyo que se puede recibir de otras instituciones.
DESARROLLO
REFERENTES TEORICOS
Curso de “Cambio climático Ciencia, Evidencia y Acciones”
Antologías: Guía Didáctica “Cambio climático: ciencia, evidencia y acciones”.
Apoyos visuales “Videos”.
Internet



PROPUESTA EDUCATIVA
Objetivos educativos
Que la comunidad escolar :

Se sensibilicen sobre el...