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Plan emergente para mejorar el desempeño de los estudiantes de las escuelas normales.
1. ¿Podrías distinguir cuáles son los dos conceptos que se definen en el primer párrafo de la lectura?
R= La atención temprana es el tratamiento que reciben los niños con necesidades especiales entre el nacimiento y los cinco años con la intensión de prevenir, disminuir o eliminar problemas o deficiencias pormedio de técnicas psicoterapéuticas.
Plasticidad cerebral: se entiende por plasticidad la capacidad que las neuronas tienen de moldeamiento en su estructura y función.
2.- ¿Qué entiendes por niños con necesidades especiales?
R= son aquellos niños que tienen dificultad para realizar una acción o tarea y que necesitan de distintas herramientas para poder llevarlas a cabo.
3.- ¿A qué serefieren las nuevas aportaciones de la psiquiatría infantil?
R= La psiquiatría infantil que trata, previene, diagnostica y estudia los trastornos psicopatológicos delos niños
4.- ¿Se te ocurre algún aprendizaje que hayas perdido?
R= Recuerdo que cuando era niño sabia patinar (patines) sin embargo no practicaba mucho ahora al querer realizar esa acción de nuevo siento que ya no tengo la facilidadpara llevarla a cabo.
5.- ¿Qué es deprivación social?
R= hace referencia a cuando no se permite que una persona o en este caso un niño, interactúe con las demás personas ni se relaciones de una manera natural
6.- ¿qué entiendes por niños socialmente desventajados?
R= Son aquellos que en comparación de los otros niños, presentan mayor dificultad para relacionarse con las personas.
7.- ¿Por quécrees que al inicio los programas de estimulación temprana se centraban en los niños socialmente desventajados?
R= Porque si no se les estimulaba seguirían encerrado en su propio mundo y sin tener relaciones sociales con sus iguales.
8.-lista de necesidades educativas específicas para niños con:
1.- Niños socialmente de riesgo: Exponerlo a distintos ambientes para estimularlo en los mismos,realizar interacciones con otras personas, motivarlo para expresarse.
2.- Niños con alteraciones orgánicas: brindar ayudas físicas cuando lo requieran, realizar trabajos de manera autónoma, tener una buena higiene.
3.- niños de alta riesgo:
9.- ¿Qué es un grupo control?
R= El grupo control es aquel que permite discriminar entre los efectos causados por el tratamiento experimental en estudio ylos originados por otros factores como la evolución natural, otros tratamientos, etc.
10.- ¿Cuál es la diferencia entre las medidas cuantitativas y las cualitativas?
R= Que las cuantitativas miden cuanto sabe una persona sin pretender mentir, las cualitativas en cambio, buscan las satisfacción de los padres ya que dicen o muestran lo que ellos esperan.
11.- ¿Cuál es el cambio más importante quemenciona la autora? ¿y ahora?

R= que antiguamente los programas estaban centrados en el niño olvidando los efectos positivos que resultaban de los padres y el ambiente. Hoy en día los programas ofrecen una perspectiva más ecológica y transaccional en la cual la familia y el ambiente influyen totalmente en la educación del niño.

12.- ¿Cuál es la diferencia entre pretender la normalizaciónde un niño y buscar la satisfacción de sus padres?

R= pretender la normalización hace referencia a que el niño pueda llevar una vida lo mas parecida a la de las demás personas en todos los aspectos, en cambio, cuando se busca la satisfacción de los padres, se realiza o se quiere alcanzar lo que los padres esperan de la escuela.

13.- ¿Qué es una patología?

R= Se refiere al origen de lasenfermedades, discapacidades
14.- ¿Conoces alguna familia donde haya un niño con discapacidad?

R= si, y se puede observar que pasan por las etapas que se mencionan en el texto como son: conmoción, negación, tristeza, ansiedad e ira y culpabilidad, sin embargo, al final aceptaron que su hijo tiene una discapacidad.

15.-tres tipos de respuesta:

R= 1.- Respuesta de aproximación: En ocasiones...