Plan

MODALIDAD: Unidad Didáctica
GRADO Y GRUPO: 3° “A” CAMPO FORMATIVO Desarrollo Personal y Social ASPECTO Identidad Personal

TITULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE


APRENDIZAJES ESPERADOSJuguemos en parejas Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbalo físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr una meta que implique colaboración en el juego
COMPETENCIAS QUE SEFAVORECEN:
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
SITUACIÓNDIDÁCTICA:
Inicio PREVISIÓN DE RECURSOS TIEMPO
 Iniciar con alguna canción que los niños deseen y así mismo se colocara la fecha.
 Cuestionar a los niños acerca:
 ¿Saben que es el futbol?
¿Alguna vez lo han jugado?
 ¿les gustaría que juguemos? Pelotas
Inicio: 15 min

Desarrollo: 60min

Cierre: 15 min

Desarrollo:
 Proponer a los pequeños jugar futbol, pero antes de salir seestablecerán las reglas del juego para que al momento de jugar todos podamos divertirnos sanamente.
 Se saldrá al patio con la canción de “El ciempiés”, ya están do en el patio se formaran los equiposcon la canción de “El lagarto y la Lagartija”, esto con tal de que el equipo que se forme sea mixto.
 Se establecerán las porterías y se jugaran durante un rato, tomando en cuenta las reglas ycambiando después de un tiempo las porterías, después de esto se le pondrá un poco de más de dificultad, ya que por parejas de acuerdo al equipo se amarran de las piernas y deberán coordinar y...