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Escuela Normal de Torreón
Paseo de la Rosita #795 Col. El Campestre
Licenciatura en Educación Preescolar
Ciclo escolar 2011-2012
Jardín de niños: “Centenario Rotario” Grado: 2° Sección: “A” Periodo de práctica: del 23 de abril al 1 de junio del 2012
Directora: Lorena Ortiz Regalado Educadora Titular: María del Carmen Ramos Bautista Practicante: Karen Lizeth Cervantes RodríguezSITUACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. |
Nombre: experimento, manipulo y aprendo |
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Campo formativo | Aspecto organizativo | Competencia |
Exploración y Conocimiento del Mundo | Mundo Natural | Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. |
Aprendizajes esperados dela competencia |
* Que el niño respete las reglas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar. * Que comunique los resultados y experiencias realizadas |
Plan de situaciones |
SEMANA 1 | SEMANA 2 | SEMANA 3 |
COMO SE DESCRIBEEL CALENDARIOCABEZA DE PASTOQUE SON LAS ENTREVISTASQUE SE SIENTE BUSCADORES DE NOMBRESDONDE HAY MAS DONDE HAY MENOS |GERMINADOR DE FRIJOLREALIZACION DE UN LIBRO (UNA SEMANA) | DEL 1 AL 10LOS NUMEROS REVICION DEL GERMINADOA CONTARPALABRITAS PALABROTASUN COLLAGELLEGO LA HORA DEL ASEOQUE ES EL YESO |
SEMANA 4LAS FRUTASLAS VERDURASPRODUCTOS LACTEOSLOS CEREALESQUE SON LAS LEGUMINOSASEL PLATO DEL BUEN COMERMUCHOS COLORESLOS COLORES PRIMARIOSCOMIDA SALUDABLE Y COMIDA NO SALUDABLE EL CÓCTELCompetencias que se desarrollanadicionalmente. |
CAMPO FORMATIVO | ASPECTO ORGANIZATIVO | COMPETENCIA | MANIFESTACIONES |
Lenguaje y comunicación | Lenguaje oralLenguaje escrito | Obtiene y comprende información atreves de diversas formas de expresión oral.Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas | * Describe personas,personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. * Escribe su nombre con diversos propósitos. * Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. |
Pensamiento matemático | Número | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo | Identificapor percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteoCompara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” |
Desarrollo personal y social | Identidad personal y autonomía | Adquiere gradualmente mayor autonomía | Se involucra activamente en actividadescolectivas |
Desarrollo físico y salud | Promoción de la salud | Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, a si como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. | Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos, y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedadesAplica las medidas de higiene que están a su alcance enrelación con el consumo de alimentos. |
Expresión y apreciación artísticas | Expresión y apreciación visual | Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales y materiales variaos | Manipula arcilla o masa modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica |

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Semana 1. * “MARTES” * “COMO SE DESCRIBE” * se les preguntaraa los niños si saben que son las descripciones * se les dirá lo que son * se les pondrán varias imágenes de paisajes etc. Para que observen lo que ven * después pasaran varios niños a decirnos que es lo que ven en la imagen * pasaran varios niños al pizarrón para decirnos que es lo que ven en esas imágenes y decirles que eso es describir a una persona animal o cosa. * Por último...
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