Planeaciòn De Geografìa

CENTENARIA Y BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO

UNIDAD JALPAN



Escuela Telesecundaria “” | Mavy de los Reyes, Pinal de Amoles, Qro. | CCT: | Zona escolar: 19 |Asignatura: Geografía | Grado: 1° | Grupo: A | Planeación del 20 al 23 de noviembre del 2012. |

Evaluación: Se va a tomar en cuenta la parte procedimental, actitudinal y conceptual por mediodel registro de actividades en una lista de cotejo. |
Bloque II: Diversidad natural de la tierra. |
Secuencia 10: Dinámica de las aguas continentales. |
Competencia: Reconoce la importancia dela distribución y la dinámica de las aguas oceánicas y continentales por medio de imágenes, mapas y textos para dar importancia al cuidado del agua dulce. |
Sesiones. | Secuencia didáctica. |Recursos didácticas. | Indicadores de desempeño. |
44 | *Conocimientos previos: ¿Cuál es el agua continental y agua oceánica? ¿Cuál es la importancia de los océanos y las aguas dulces?.*Identificar el tipo de agua que predomina el arroyo y río más cercanos a su comunidad. *Distinguir los porcentajes que corresponden al agua salada y al agua dulce en el planeta tierra. *Encontrar ladistribución en porcentajes de los océanos, distinguir el de mayor y menor proporción. *En el mapamundi de las fotocopias del libro, pintar de color obscuro el océano más extenso y con el azul claro el océanomás pequeño (p. 77). | *Mapamundi. *Equipo de cómputo y proyector. *Libro digitalizado. | *Distingue la importancia de la distribución y la dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundoy en México. *Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México. |
45 | *Investigar qué es una corriente marina.*Buscar la explicación de por qué en el polo sur se generan corrientes frías y en el ecuador predominan las corrientes cálidas. *Pedir la participación de los discentes para explicar la dinámica...