Planeación 4To

MATERIA | Matemáticas |
EJE | Manejo de la información |
PROPÓSITO | Que los alumnos lean información contenida en distintos portadores. |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR | * Resolver problemasde manera autónoma * Comunicar información matemática * Validar procedimientos y resultados * Manejar técnicas eficientemente |

TEMA | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES | ORIENTACIONES DIDÁCTICAS |APRENDIZAJES ESPERADOS | REFERENCIAS |
Análisis de la información | Leer información contenida en distintos portadores. | Durante los seis grados de la educación primaria se busca que los alumnoslean información de acuerdo al grado en el que se encuentren, en éste se podrá recurrir a algunos como el siguiente: * “duela (es una madera de poco ancho, que se vende en listones, los cuales seensamblan unos con otros, para hacer pisos o techos) de 1ª 1½ x 3 $5 m2”. Cuando se descifra el anuncio anterior, una interpretación podría ser: vendo madera llamada duela, de primera (1ª) calidad, delargo 1 ½ metro y 3 cm de espesor, cuyo precio es de $5 el metro cuadrado.Es importante que el profesor reflexione con los alumnos a cerca de la frecuencia con la que los anuncios están destinados asectores específicos de la sociedad, en determinado contexto. Por ejemplo, el anuncio antes mencionado quizá sea de difícil comprensión para un contador, mientras que para un carpintero es lo másfácil de comprender, es decir, el lenguaje que se emplea difiere según el contexto.El profesor llevará algunos carteles al salón de clases, les pedirá a los alumnos que, sin leer lo que dicen, traten dedecir para qué es el cartel, ¿cuál es su finalidad?, ¿a quién va dirigido?, ¿qué relación tienen los carteles que se mostrarán con las matemáticas? Algunos ejemplos pueden ser los siguientes: | Quelos alumnos:Lean y comprendan información que se encuentra en diversos portadores. | L.T. Pág. 39-45 |
SUBTEMA | | | | MATERIAL DE APOYO |
Búsqueda y organización de la información. | | |...