Planeación Matemáticas Primero
Páginas: 7 (1618 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2012
MATEMÁTICAS
1°
BLOQUE V
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
• Resuelve operaciones de suma o resta con números de dos cifras, mediante procedimientos diversos.
• Resuelve problemas con distintos significados de la adición y sustracción.
• Reconoce y representa líneas rectas o curvas.
• Resuelve problemas queimplican medir y comparar capacidades de recipientes mediante unidades de medida arbitrarias.
|EJE |TEMA |SUBTEMA |CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES |
|Sentido numérico y|Significado y uso de |Números naturales |5.1. Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica ||pensamiento |los números | | |
|algebraico | | | |
| |Significado y uso de |Problemas aditivos |5.2. Realizarcálculos con números de dos cifras utilizando distintos |
| |las operaciones | |procedimientos. |
| | | |5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adición y|
| || |sustracción. |
| |Estimación y cálculo |Números naturales |5.4. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. |
| |mental | ||
| | | |5.5. Utilizar resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones |
| | | |para resolver cálculos. |
|Forma, espacio y |Figuras |Líneas yángulos |5.6. Representar líneas rectas o curvas mediante objetos o sujetos, vistos desde |
|medida. | | |distintos puntos |
| |Medida |Estimación y cálculo |5.7. Cuantificar el número de unidades de capacidad que entran en una cantidad|
| | |Unidades |5.8. Medir y comparar capacidades utilizando unidades de medida arbitrarias. |
ACTIVIDAD PERMANENTE
Recopilación de información y actividades para conformar el portafolio del bloque
N° de sesiones 12
Periodo de aplicación.- ________________________________
Sesión 1
|Tema|Significado y uso de los números |
|Subtema |Números naturales |
|Aprendizajes |Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica|
|esperados | |
|Lección L.A. |SUMAR, RESTAR Y ANALIZAR |
|ACTIVIDADES |INICIO...
1°
BLOQUE V
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
• Resuelve operaciones de suma o resta con números de dos cifras, mediante procedimientos diversos.
• Resuelve problemas con distintos significados de la adición y sustracción.
• Reconoce y representa líneas rectas o curvas.
• Resuelve problemas queimplican medir y comparar capacidades de recipientes mediante unidades de medida arbitrarias.
|EJE |TEMA |SUBTEMA |CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES |
|Sentido numérico y|Significado y uso de |Números naturales |5.1. Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica ||pensamiento |los números | | |
|algebraico | | | |
| |Significado y uso de |Problemas aditivos |5.2. Realizarcálculos con números de dos cifras utilizando distintos |
| |las operaciones | |procedimientos. |
| | | |5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adición y|
| || |sustracción. |
| |Estimación y cálculo |Números naturales |5.4. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. |
| |mental | ||
| | | |5.5. Utilizar resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones |
| | | |para resolver cálculos. |
|Forma, espacio y |Figuras |Líneas yángulos |5.6. Representar líneas rectas o curvas mediante objetos o sujetos, vistos desde |
|medida. | | |distintos puntos |
| |Medida |Estimación y cálculo |5.7. Cuantificar el número de unidades de capacidad que entran en una cantidad|
| | |Unidades |5.8. Medir y comparar capacidades utilizando unidades de medida arbitrarias. |
ACTIVIDAD PERMANENTE
Recopilación de información y actividades para conformar el portafolio del bloque
N° de sesiones 12
Periodo de aplicación.- ________________________________
Sesión 1
|Tema|Significado y uso de los números |
|Subtema |Números naturales |
|Aprendizajes |Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica|
|esperados | |
|Lección L.A. |SUMAR, RESTAR Y ANALIZAR |
|ACTIVIDADES |INICIO...
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