Planeacin didactica historia i

ESCUELA SECUNDARIA No. 27 VESPERTINA
“JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”
CLAVE: 02EES0011T
CICLO ESCOLAR 2011-2012
Nombre del profesor: No. De horas 4 horas, Asignatura: Historia Universal. Grado: 2do. Grupo: Bimestre: 1ero.
Periodo que comprende 1er. Bimestre:
Bloque No. 1 “De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII”.

PROPÓSITOS 1er BLOQUE:
Los alumnoselaboren una visión del conjunto del mundo antiguo y de la Edad Media, que les permita comprender el proceso de integración de distintas regiones del mundo a raíz de la expansión europea de los siglos XVII Y XVII, así como los cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.

Semana Temas y Subtemas Propósito por Tema Aprendizajes Esperados Evidencias de Logros
1era del 29 de Agosto al 2Septiembre del 2011 1.-“Visión general de las civilizaciones antiguas”
1.1-Ubicación espacial y temporal de las civilizaciones agrícolas y sus características comunes.
1.2-Las civilizaciones del Mediterráneo y elementos que favorecieron su desarrollo.

Obtener una visión general de las primeras civilizaciones agrícolas del mundo antiguo.
Comprender la importancia de la agricultura para elproceso de desarrollo de las civilizaciones del mundo antiguo.
Elaborar cuadro comparativo de las características de las culturas antiguas.

2da. Semana del 05 al 0 de septiembre del 2011







-Egipto.
-Fenicios y hebreos.
.-Grecia.
-Roma
-Principales áreas culturales en América, Europa, Asia y África de los siglos V al XV y sus características.
-Europa.
-Asia.
-África.-Conocer las características más importantes de las principales civilizaciones que se desarrollaron a orillas del Mediterráneo y la influencia cultural que ejercieron unos a otros.
-Conocer el desarrollo de las principales áreas culturales en América, Europa, Asia, y África entre los siglos V al XV -Comprender el desarrollo cultural simultaneo de diversas regiones del mundo

-Reconocergeográficamente lugares del mundo e identificar la duración de los periodos ordenando cronológicamente hechos y procesos históricos.
. -Elaborar una línea del tiempo de los siglos V al XV, marcando los procesos más relevantes en Asia, África América y Europa.

3era. Semana del 12al 16 de septiembre del 2011.





4ta. Semana del 19 al 23 de septiembre del 2011. Panorama del periodo “De principios delsiglo XVI a principios del siglo XVIII”.
-El principio de la hegemonía europea y el colonialismo temprano.
-Las realidades americanas y africanas.
-Los cataclismos demográficos.
-El surgimiento de la economía mundial y de la llamada historia moderna.
Lección 1 “ El contexto mundial”
-Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas.
-El comercio de la seda y las especias.
-Elcapitalismo comercial y el surgimiento de la burguesía.
-La segunda expansión islámica y su choque con el mundo cristiano.
-La toma de Constantinopla.
-El sitio de Viena.
-El Imperio otomano.
-El Imperio Mogul y China.
-comprender el proceso de integración de distintas regiones del mundo a raíz de la expansión europea.
-Comprender las características del nuevo orden económico mundial creadoa partir de los viajes de exploración y conquista de Europa en otros continentes, en su primera fase: el mercantilismo.

-Conocer las causas que dieron origen al surgimiento de la burguesía.
-Comprender la influencia de Oriente en Europa.
-Identificar sistemas políticos y sus características políticas, económicas, sociales y culturales



Identificar la relevancia e inicio de un nuevomundo a raíz de la toma de Constantinopla mancando como el término de la edad antigua y el inicio de la edad moderna.

Conocer los diferentes imperios que prevalecieron en Europa durante este siglo.
Identificar en un planisferio las rutas de exploración marítima de los siglos XV y XVI.





Enlistar aspectos mas importantes de los metales en Europa en los siglos XVI y XVII
5ta. Semana...