Planeacio sexto grado

APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS | ACTIVIDADES | ADECUACIONES CURRICULARES | OBSERVACIONES |
| | 6. ORGANIZAN LOS TEMAS Y LOS FORMATOS. (ACUERDAN LOS TEMAS QUE SE INCLUIRAN EN EL PROGRAMA, EL GRADO DE FORMALIDAD Y EL ESTILO DE LAS SECCIONES DEL PROGRAMA). 7. ESCRIBEN LAS SECCIONES DEL PROGRAMA. (ESCRIBIRAN SECCIONES INFORMATIVAS Y SELECCIONAN LAS CANCIONES PARA ELPRPOGRAMA). 8. REVISANLAS SECCIONES. (REESCRIBEN SU SECCION, TOMANDO EN CUENTA QUE EL PROPOSITO ES MANTENER ATENTO E INETERESADO AL PUBLICO). 9. HACEN LOS FRAGMENTOS DEL GUION 10. ORDENAN LOS FRAGMENTOS DEL GUION 11. EVALUAN SU GUION 12. PRODUCEN EL PROGRAMA. | | |

MATEMATICAS
BLOQUE I
APRENDIZAJES ESPERADOS
* UTILIZA EL CÁLCULO MENTAL, LOS ALGORITMOS Y LA CALCULADORA PARA REALIZAR OPERACIONES CONNUMEROS NATURALES.
* USA FRACCIONES PARA EXPRESAR COCIENTES
* INTERPRETA INFORMACION EN DISTINTOS PORTADORES, COMO TABLAS Y GRAFICOS, Y LA USA PARA RESOLVER PROBLEMAS.
* TRAZA CICUNFERENCIAS Y ALGUNOS DE SUS ELEMENTOS (RADIO, DIAMETRO, CENTRO) Y RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN CALCULAR LA LONGITUD.
* CONOCE LAS CARACTERISTICS DE LOS CUADRILATEROS
* TRAZA Y DEFINE RECTAS PARALELAS,PERPENDICULARES, SECANTES, ASI COMO ANGULOS AGUDOS, RECTOS Y OBTUSOS.
* RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN DESCRIBIR RUTAS O CALCULAR LA DISTANCIA DE UN PUNTO A OTRO EN MAPAS
SEMANA 1

EJE | TEMA | SUBTEMA | COCNOCIMIENTOS Y HABILIDADES | ADECUACIONES CURRICULARES | OBSERVACIONES | LIBRO DE TEXTO |
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS. | NUMEROSNATURALES | 1.1 LECTURA, ESCRITURA Y COMPARACION DE NUMEROS DE DIFERENTE CANTIDAD DE CIFRAS. | | | ¿COMO LEO Y ESCRIBO NUMEROS?PAG. 9 – 11 |
SEMANA 2
EJE | TEMA | SUBTEMA | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES | ADECUACIONES CURRICULARES | OBSERVACIONES | LIBRO DE TEXTO |
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS. | NUMEROS NATURALES | 1.1 LECTURA,ESCRITURA Y COMPARACION DE NUMEROS DE DIFERENTE CANTIDAD DE CIFRAS. | | | “OBTENGAMOS EL COCIENTE”PAG. 12 - 14 |

SEMANA 3
EJE | TEMA | SUBTEMA | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES | ADECUACIONES CURRICULARES | OBSERVACIONES | LIBRO DE TEXTO |
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS. | NUMEROS DECIMALES | 1.3 COMPARAR, ORDENAR Y ENCUADRARNUMEROS DECIMALES. | | | “ LOS NUMEROS DESPUES DE PUNTO”PAG. 15 - 17 |

SEMANA 4

EJE | TEMA | SUBTEMA | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES | ADECUACIONES CURRICULARES | OBSERVACIONES | LIBRO DE TEXTO |
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | ESTIMACION Y CALCULO MENTAL. | NUMEROS NATURALES | 1.4 REALIZAR LAS OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES CON DIFERENTES RECURSOS: MENTAL, CONALGORITMO O CON CALCULADORA. | | | “CALCULEMOS”PAG. 18 - 20 |

SEMANA 5

EJE | TEMA | SUBTEMA | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES | ADECUACIONES CURRICULARES | OBSERVACIONES | LIBRO DE TEXTO |
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA | FIGURAS | FIGURAS PLANAS | 1.5 CLASIFICAR CUADRILATEROS | | | “JUGUEMOS CON LOS CUADRILATEROS”PAG. 21 - 22 |


SEMANA 6
EJE |TEMA | SUBTEMA | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES | ADECUACIONES CURRICULARES | OBSERVACIONES | LIBRO DE TEXTO |
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA | FIGURAS | FIGURAS PLANAS | 1.6 TRAZAR E IDENTIFICAR CIRCUNFERENCIAS Y SUS ELEMENTOS: RADIO, DIAMETRO Y CENTRO.DISTINGUIR PUNTOS INTERIORRES A LA CIRCUNFERENCIA: DEFINIR CIRCULO. | | | “ RAYUELA CIRCULAR”PAG. 23 - 26 |

SEMANA 7
EJE | TEMA |SUBTEMA | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES | ADECUACIONES CURRICULARES | OBSERVACIONES | LIBRO DE TEXTO |
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA | FIGURAS | LINEAS Y ANGULOS | 1.7 IDENTIFICAR, DEFINIR Y TRAZAR RECTAS PARALELAS, SECANTES Y PERPENDICULARES EN EL PLANO.IDENTIFICAR ANGULOS RECTOS, AGUDOS Y OBTUSOS. | | | “ HASTA DONDE MIRES HAY LINEAS Y ANGULOS”PAG. 27 - 28 |

SEMANA 8
EJE | TEMA | SUBTEMA...