Planeacion De Clase Boque V "Principios Y Valores De La Democracia"

PLANEACION DE ACTIVIDADES DE FORMACION CIVICA Y ETICA
SEGUNDO GRADO.
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ACADEMIA: ZONA: 07

BLOQUE TEMÁTICO: IV PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA.
Tema:4.1 Los derechos humanos, criterios compartidos.
Subtema:4.1.1. Aspectos del desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo.
Propósito: Que los alumnosreconozcan los derechos humanos con criterios compartidos a los que aspira la humanidad y la sociedad Mexicana para fortalecer la dignidad humana.
Aprendizaje esperado:Investigar en fuentes documentales y de campo sobre leyes que garantizan los derechos humanos practica de los mismos.
Competencia Noción Habilidad Actitud
Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprendo que el reconocimiento hasido resultado de un proceso histórico de México y el mundo.
Reconozco que los derechos humanos tienen como centro el reconocimiento del valor de las personas y su dignidad.
Investigo en diversas fuentes sobre la construcción de los derechos humanos en México y el mundo. Describo los derechos humanos fundamentales y las garantías individuales y sociales que respaldan la constitución política delos Estados Unidos Mexicanos. Promuevo por medio de diversas acciones el respeto a los derechos humanos.
Participo en actividades escolares y extraescolares que promueve el respeto a los derechos humanos.
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
INICIO -Indicaremos nombre del bloque, tema, subtema, proposito y aprendizaje esperado.
-Planteamiento de la preguntas generadoras:
Que entiendes porderecho? que sabes sobre los derechos humanos? una persona debe tener derechos aunque no respete los derechos de los demás? porque? crees que es importante saber sobre los derechos humanos? Porque ? Porque las personas debemos reconocer y defender los derechos básicos de los seres humanos? Producto 1 -Cuaderno de usos multiples
-Cuestionario 45 min.
DESARROLLO -Elaboraremos un cuadro sinóptico conla cuatro generaciones de derechos humano
1.Los derechos que la humanidad obtuvo en la primera generación (Derechos Civiles y Políticos y luchas por la libertad y la autonomía)
2.Los derechos obtenidos en la segunda generación (derechos económicos, sociales y culturales y la lucha por la justicia social, la igualdad y seguridad jurídica).
3.Tercera generación.- Derechos de los pueblos o desolidaridad (reconocimiento del derecho a al educación a la salud y la vivienda al trabajo y a la recreación).
4.Cuarta generación.- Derecho vinculado con el desarrollo científico y tecnológico (reconocimiento del derecho a la diversidad cultural, a la cooperación, a la solidaridad internacional, a la paz). Producto 2
-Tarea investigar en fuentes documentales las leyes e instituciones quegarantizan los derechos humanos. -Libro
-Cuadro sinóptico 45 min.

CIERRE -En un diagrama desglosaremos las leyes e instituciones investigadas e identificaremos cuales derechos humanos protegen en especifico. Producto 3
-concluiremos el tema con una reflexión personal acerca de cómo respetamos los derechos humanos. Producto 4 -Investigacion documental-Diagrama.
-Reflexion 45 min.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Mediante observación de actitudes,manejo de conseptos, participacion en colaborativo y grupal, verificación de la realización de conclusiones y productos y la integración de los mismos en el protafolio.
PRODUCTOS PARA PORTAFOLIO
• Cuestionario
• Cuadro sinoptico
• Diagrama
• Reflexión
TRABAJO INDIVIDUAL BINASCOLABORATIVO GRUPAL




ATENTAMENTE:















































PLANEACION DE ACTIVIDADES DE FORMACION CIVICA Y ETICA
SEGUNDO GRADO.
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ACADEMIA: ZONA:

BLOQUE TEMÁTICO: IV PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA.
Tema:4. 1....