Planeacion De Matematicas 1

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62
PLANEACION DIDACTICA

ASIGNATURA: Matematicas | GRADO Y GRUPO: 1° B | NOMBRE DEL MAESTRO:Oscar Jacquez Bocanegra |
BLOQUE:Tercer Momento | PERIODO:10 de Enero al 4 de marzo | MODULOS:39 módulos |
TEMA: 1.- Significado y uso de las operaciones 2.- Significado y uso de las literales3.-Formas geométricas4.- Medida5.- Análisis de la información6.-Representación de la información7.- Análisis de la información | SUBTEMAS: 3.1.- Problemas multiplicativos 3.2.- Ecuaciones 3.3.- Figuras planas3.4.- Estimar, medir, calcular 3.5.- Relaciones de proporcionalidad3.6.- Porcentajes3.7.- Diagramas y tablas3.8.- Graficas3.9.- Nociones de probabilidad |
PROPOSITO DEL BLOQUE: * Que el alumno sepa resolver problemas de l división con números decimales *Que el alumno sepa plantear y resolver ecuaciones de la forma: x + a = b * Que el alumno sepa replantear y resolver ecuaciones de la forma: ax + b = c * Que el alumno reconozca y construya triángulos y cuadriláteros * Que el alumno resuelva problemas que implican el cálculo del perímetro y área de triángulos, romboides y trapecios * Que el alumno realice conversiones de las medidas desuperficie * Que el alumno sepa resolver problemas de tipo valor faltante * Que el alumno resuelva problemas que impliquen calcular porcentajes utilizando expresiones fraccionarias y decimales * Que el alumno sepa leer, describir y construir tablas de frecuencia absoluta y relativa * Que el alumno interpretar información en graficas de barras y circulares de frecuencia absoluta y relativaproveniente de distintas fuentes * Que el alumno sepa establecer la probabilidad de 2 o más eventos en una experiencia aleatoria. |
APRENDIZAJES ESPERADOS:Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos: * Resuelvan problemas que implican efectuar divisiones con números decimales. * Resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a =b, ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales. * Resuelvan problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación: Porcentaje = cantidad base × tasa. * Resuelvan problemas que implican el cálculo de cualquiera de los términos de las fórmulas para calcular el área de triángulos, romboides y trapecios. Asimismo, que expliquen la relación queexiste entre el perímetro y el área de las figuras. * Interpreten y construyan gráficas de barras y circulares de frecuencias absolutas y relativas. * Comparen la probabilidad de ocurrencia de dos o más eventos aleatorios para tomar decisiones. |
RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientossuperiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas allá se su formación escolar, y teniendo flexibilidad de adaptación a los cambios. |
COMPETENCIA A DESARROLLAR: * Competencias para el aprendizaje permanente * Competencias para el manejo de la información * Competencias para el manejo de situaciones |Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas

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Profr. Francisco FavelaProfr. Oscar Jacquez Bocanegra

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62
ACTIVIDADES
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las operaciones
Subtema: Problemas multiplicativos
Conocimientos y habilidades:
3.1.- Resolver problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos

ACTIVIDADES...