planeacion de matematicas

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
CICLO ESCOLAR 2013-2014 PLAN DE CLASE DEL 01-12-14 al 05-12-14
ASIGNATURA: Matemáticas TITULAR: María del Socorro Mendieta García GRUPO: 3° TIEMPO: 5 sesiones de 50 minutos
NÚMERO DE ALUMNOS:19
BLOQUE 1. TEMA: Formas geométricas SUBTEMA: semejanza
ACTIVIDAD: el misterio las figuras geométricas
EJE: forma, espacio y medida SECUENCIA: 10figuras semejantes
PROPÓSITO ESPECÍFICO: en esta secuencia los alumnos aprenderán por medio de ejercicios y de videos cuales son las características de un polígono para saber las condiciones que deben tener dos figuras para que se diga que son semejantes comparando las medidas de sus ángulos y de sus lados.
APRENDIZAJES ESPERADOS: el alumno traza polígonos semejantes y deduce por medio de suscaracterísticas si son similares
COMPETENCIA GENÉRICA: competencias para el manejo de la información
RECURSOS DIDÁCTICOS: videos, información de diferentes fuentes relacionada al tema (internet, libros). MATERIALES DIDÁCTICOS: hojas de colores, juego de geometría, tijeras, cartulinas.
ENCUADRE: me presentare ante los alumnos como maestra en formación les diré los aspectos que se estaránevaluando en esta sesión que son trabajo individual o en equipo, participación activa (constante), actitudes (valores), tareas, examen, trabajo para entregar a tiempo, limpio y ordenado.

Inicio
Sesión 1
Tema: formas geométricas
Propósito específico: que los alumnos concluyan a partir de ejercicio cuando dos figuras son semejantes o están a escala, de igual forma las medidas de los lados de unade las figuras para saber si son proporcionales a la medida de los lados de la otra figura y si los ángulos correspondientes son iguales para que lo apliquen en un futuro.
Aprendizaje esperado: el alumno identifica cuando es un polígono semejante y sus características
Conocimientos previos (10 minutos):
Por medio de un examen de diagnóstico investigar cuales son los conocimientos que poseenlos alumnos.
1) ¿Qué es un polígono?
A) es una figura abierta B) es una figura cerrada C) ambas opciones
2) ¿Cuándo decimos que una figura es un polígono?
A) deberá tener tres o más lados B)no debe de tener tres lados C) deberá tener dos lados
3) ¿Cuándo un polígono tiene tres lados como se llama?
A)octágonoB)triangulo C)pentágono
4) ¿Cuántos lados tiene el polígono de nombre hexágono?
A)10 B)8 C)6
5) ¿Cuántos tipos de polígonos existen?
A)regular B)irregularC)regula e irregular
6) Este tipo de polígono tiene todos sus lados y ángulos iguales
A)irregular B)regular C) ninguno
7) Son aquellos polígonos que no tienen sus lados iguales
A)irregularB)regular C) ninguno
8) ¿Qué es semejanza?
A) si tienen la misma forma pero sus tamaños son diferentes
B) es la variación en tamaño entre dos objetos o cuerpos pero sus formas son idénticas
C) ninguna de las anteriores
9) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones está a escala de 3, si tenemos un cuadradoque sus lados miden 2x2x2x2?
A)6x6x6x6
B) 5x5x5x5
C) 4x4x4x4
10) ¿Qué es proporcional?
A) es la relación existente entre un objeto real y la representación que del mismo se hace.
B) es una igualdad entre dos razones
C) ninguna de las anteriores
Desarrollo:
 Se dictará las definiciones de cada uno de los conceptos anteriores
 Se les presentará un video llamado “ejercicio de...