planeacion de navidad



CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO: Cultura y vida social.
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia ladiversidad.
Aprendizajes esperados
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Destrezas Hab. Motoras que se pueden ver
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y la de su comunidad.Significado de la navidad.
¿Que es una costumbre?
El significado de los elementos y adornos de la navidad (árbol de navidad, corona navideña, nacimiento, tarjetas navideñas, etc.)
Conoce y distinguecomo acostumbran sus compañeros a festejar la navidad.
Seleccionar material para elaboración de sus adornos.
Recordar y explicar lo que sabe.
Imagina y crea sus diseños.
Sabe escuchar a suscompañeros.
Sabe respetar su turno.
Trabajo colaborativo en el equipo.
Disponibilidad para trabajar.
Respetar a sus compañeros.
De esfuerzo para la elaboración de sus adornos.

Elabora
DiseñaObserva
Escucha
Comparte
Disposición
Situación didáctica: Inductivo – deductivo, elaboración de adornos navideños.

Nivel de desempeño: experimentación: al utilizar diversos materiales y técnicaspara expresar lo que siente y piensa.

Duración: Una semana.





Secuencia didáctica


Lunes
1. Se comienza explorando saberes previos acerca de la fecha que se aproxima que esla navidad.
2. Se narra un cuento navideño donde se relata como sucedieron los hechos y es aquí donde por medio del cuento se van mencionando los personajes que conforman el nacimiento.
3. Una vezescuchado se les entregan imágenes de los personajes que conforman el nacimiento para que por equipo las coloquen ordenadamente conforme fueron pasando los hechos y así lo expongan frente a suscompañeros.
4. Les lanzo la siguiente consigna ¿Cómo adornan su casa para navidad?
5. Una vez escuchadas las respuestas de los niños para finalizar se les deja te tarea investigar el significado del...