planeacion de submarino

SESION VI
PRODUCTO FINAL 7
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Mundo natural
COMPETENCIAS:
Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede sucedercuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea
Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Propone que hacer, como proceder para llevar a cabo unexperimento y utilizar los instrumentos y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdocon la situación experimental concreta.
Comunica los resultados de experiencias realizadas
Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación deexperimentación y las modifica como consecuencia de esa experiencia
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Submarino
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Pediré previamente a los padres de familia apoyarme con el material autilizar
Organizare al grupo en equipos
Cuestionare a los niños ¿Conocen los submarinos? ¿Cómo funcionan? ¿De qué material están hechos?
Invitare a los pequeños a realizar un submarino para comprobar odesechar su teoría
Entregare el material a utilizar
Preguntare a los niños: ¿Cómo podemos convertir esta botella en un submarino?
Daré las instrucciones a seguir para realizar el submarino:Realicen dos orificios al costado de la botella con el clavo
Coloquen en popote dentro del orificio de la botella y fíjenlo con plastilina
Coloquen las 3 monedas al lado de los 2 orificios, sin taparlosy péguenlos con cinta adhesiva
Métanlo en la tina y observen lo que sucede

Invitare a los niños a comentar sobre los resultados obtenidos
Daré una explicación del mecanismo que utilizan de lossubmarinos y sobre el Principio de Arquímedes
Mostrare un video sobre el principio de Arquímedes para que los niños comprendan mejor el Principio de Arquímedes


RECURSOS:
Botella de...