Planeacion Del Proyecto Integrador

Planeación del Proyecto Integrador


Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Facultad de Ciencias de la Ingeniería
Escuela de Informática
Carrera Ingeniería en Sistemas
Marjorie Zorrilla Castillo



Tema: Sistema de Evaluación de la Gestión Academica Universitaria utilzando indicadores del (CEAACES)


AMBITO DEL PROYECTO (NECESIDADES)
El sistema de evaluación de la gestiónuniversitaria tiene como principio guía colocar al estudiante como protagonista y al aprendizaje como el objetivo principal, se trata de valorar lo que el estudiante aprende efectivamente.
El sistema de evaluación universitaria conforme a los indicadores del CEAACES requiere evaluar la Gestión Académica de acuerdo a objetivos eduacionales lo que implica que el profesional recién egresado (sujeto aevaluación) debe demostrar desde el principio una competencia general y una variedad de capacidades que le permitan desenvolverse ética y satisfactoriamente en un entorno cada vez más competitivo y cuyo alcance no solo comprende el ámbito local sino el global.
Los resultados o logros del aprendizaje describen, lo que el alumno será capaz de conocer, comprender y de hacer al término de un proceso deaprendizaje y/o de sus estudios de la carrera.

INDICADORES

Indicadores
Descriptor
Cálculo del indicador y escala
Denominación

Correspondencia entre la denominación del título profesional que otorga la carrera y sus similares a nivel nacional e internacional
Corresponde - No corresponde
Misión y Visión
Estar claramente establecidos y ser asequibles a la comunidad universitaria y alentorno social.
(0.8)*(Porcentaje de docentes que conocen la misión y la visión)+ (0.2)*(Porcentaje de estudiantes que conocen la misión y la visión)
Perfil Consultado
Demostrar que el perfil de egreso y el perfil profesional han sido definidos en base a estudios y análisis de las necesidades del entorno
Alto: Ha sido establecido de acuerdo a los avances científicos-tecnológicos
Medio: Lainvestigación de los avances científicos no es sistemática ni periódica
Bajo: Los objetivos de la formación son establecidos de manera discrecional.
Perfil Publicado
Ser consistente con la misión institucional, la misión y visión de la carrera
Porcentaje de estudiantes de la carrera que conocen el perfil de egreso.

Sistema de seguimiento a graduados
Debe tener un sistema que permita monitorearel cumplimiento del perfil de egreso.

Alto: tiene un responsable del monitoreo y cuenta con facilidades desarrolladas para la recolección y procesamiento de la información
Medio: El sistema tiene un responsable del monitoreo pero no cuenta con las facilidades desarrolladas para la recolección y procesamiento de la información.
Bajo: La carrera no cuenta con un sistema de monitoreo.Evaluación por Pares

Evalúa el contenido de cada una de las materias, la especificidad de las carreras y su adecuación a los objetivos educacionales, misión y visión y pertinencia con el entorno.

Alto: Existe un reglamento parala evaluación de los contenidos de las materias por pares y se ha aplicado la evaluación de por lo menos el veinte por ciento de estas.
Medio: Existe un reglamento para laevaluación por pares y la evaluación se ha aplicado a menos del veinte por ciento de los contenidos.
Bajo: No existe un reglamento para la evaluación.



El proceso sería el siguiente:
La información requerida es suministrada directamente al sistema. Cada Institucion de Educacion Superior recibe una clavede acceso y, una vez que ha terminado el proceso de envío de información, ésta es registrada en un archivo correspondiente, sin que exista ninguna posibilidad de que la información pueda ser modificada.
Se verifica la información suministrada por la IES.
Un nuevo archivo de datos es generado y una vez finalizado el proceso de verificación, cualquier modificación u observación queda...