Planeacion Desarrollo Fisico Y Salud

Propósito fundamental • Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar ypromover una vida saludable y comprendan que actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.


Campo formativo • Desarrollo físico y salud.Competencia • Práctica medidas básicas preventivas de seguridad para preservar su salud así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.


Aspecto •Promoción de la salud.


Aprendizajes esperados • Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.
• Identifica entre losproductos que existen en su entorno, aquellos que pueden consumir como parte de una alimentación correcta.


Situación de aprendizaje: “¿Qué debemos comer y beber para estar sanos?”INICIO:
• Platicar con los niños si conocen los alimentos saludables y los alimentos chatarra, que expliquen porque son malos los alimentos chatarra.
• Dividir al grupo enequipos.

DESARROLLO:
• Explicar a los equipos que elaboraremos un “cuerpo saludable” y “un cuerpo no saludable”
• Entregar a los niños dos papel bond y crayolas para que elijan a doscompañeros y dibujen sus siluetas en el papel.
• Entregar a los niños hojas impresas y revistas donde recortaran imagen de alimentos saludables y alimentos chatarra.
• En lasilueta que tendrá por título “un cuerpo saludable deben pegar los alimentos saludables que hayan recortado y en el “cuerpo no saludable” los alimentos chatarra.
• Pedir a losalumnos que expliquen sus imágenes.

CIERRE:
• Entregar a los niños un plato de coctel de frutas.
• Mientras comen preguntar a los niños ¿les gustan las frutas?, ¿cuál les gusta más?