Planeacion didactica



E S C U E L A S E C U N D A R I A T É C N I C A No. 113
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Tercer Periodo Ciclo Escolar: 2012 - 2013
Asignatura: M A T E M Á T I C A S TERCER GRADO Turno: Vespertino
Unidad de Competencia: Resolver problemas que impliquen el uso de ecuaciones de segundo grado. Resolver problemas de congruencia ysemejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.

C o n t e n i d o
Temas
C o n t e n i d o
Subtemas
E s t r a t e g i a s
Enseñanza - Aprendizaje
A c t i v i d a d e s…
de Aprendizaje
Tiempo Programado













Significado y uso de las literalesFormas geométricas










________________










Transformaciones





Relación funcional




_______________________








Ecuaciones














Semejanza











_______________________











Movimiento en el plano

















Reconocer en diferentes situaciones yfenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas, la presencia de cantidades que varían una en función de la otra y representar la regla que modela esta variación mediante una tabla o una expresión algebraica.

___________________________________







Utilizar ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la formula generalDeterminar el teorema de Tales mediante construcciones con segmentos. Aplicar el teorema de Tales en diversos problemas geométricos.







___________________________________







Determinar los resultados de la homotecia cuando la razón es igual, menor o mayor que 1 o -1

Determinar las propiedades que permanecen invariantes al aplicar una homotecia a una figura

Seanalizara a manera de repaso el uso de funciones numéricas, elaboración de tablas y gráficas. Se resolverán ejemplos (pág. 195 libro de texto).


En equipo de 2 personas realizar las actividades del libro de texto págs.196, 198 y 200.

__________________________________________________________

Revisar en conjunto el significado de ecuación de segundo grado e identificar cuando es completa eincompleta.

Observar las características de las ecuaciones cuadráticas ax2+c=0. Resolver en equipo de 2 personas los ejercicios de la pág. 204 y 205 del libro de texto.

Observar las características de las ecuaciones cuadráticas ax2+bx=0. Resolver en equipo de 2 personas los ejercicios de la pág. 206 del libro de texto.

Observar las características de las ecuaciones cuadráticas ax2+bx+c=0.Resolver en equipo de 2 personas los ejercicios de la pág. 209 del libro de texto utilizando la “Formula general de la ecuación de segundo grado”. Una vez finalizada la actividad, socializar con los compañeros los resultados obtenidos y si hay resultados diferentes identificar cual fue el procedimiento que no se realizó correctamente.



Se analizara a manera de repaso el concepto deproporcionalidad resolviendo ejemplos en conjunto.



En equipo de 2 personas realizar las actividades del libro de texto pág. 214 que son referentes al concepto de proporcionalidad.



Analizar y entender el concepto del “Teorema de Tales”. Resolver en equipo de 2 personas los ejercicios de la pág. 215 del libro de texto.
__________________________________________________________


Se analizaraa manera de repaso el concepto de razón resolviendo ejemplos en conjunto.


Analizar y entender el concepto de homotecia a través de ejemplos y experimentos sencillos.


Analizar ejemplos donde se identificara y calculara la razón de homotecia con razón igual a 1 y -1, identificando las características que permanecen y cuales cambian.


En equipo de 2 personas realizar las actividades...