Planeacion didactica

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DEPARTAMENTO ACADÉMICO CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES
LICENCIATURA EN
ACADEMIA MATERIAS SELLO
CLAVE PCL4070
ASIGNATURA RESPONSABILIDAD SOCIAL
SERIACIÓN
SEMESTRE EN QUE SE IMPARTE 4
ELABORO MTRO. EDUARDO BENITO ESPÍNOLA ESPARZA
FECHA DE REALIZACIÓN AGOSTO, 2010

HORAS CON DOCENTE HORAS INDEPENDIENTES TOTAL DE HORAS SEMANA TOTAL DE HORAS SEMESTRE CRÉDITOS ESCENARIOS ACADÉMICOS2 3 5 80 4.7 Aulas, Externos

OBJETIVO GENERAL
Fomentar en el estudiante el compromiso social a través de la práctica de acciones comunitarias, que promuevan en él un sentido de solidaridad y respeto a la dignidad humana.

UNIDAD 1 La persona, sus relaciones de grupo y la sociedad

OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:

El estudiante identificará la relación de la persona con el grupo en elque se desenvuelve, así como los factores que trastornan la vida comunitaria. HORAS: 5

CD 2 / 3 AAI

SESIÓN FECHA HORAS DE LA SESIon DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
1 25082010 2 • Presentación del programa: objetivos, contenidos,actividades de aprendizaje y evaluación.

UNIDAD 1.
1.1 Concepto de persona.
1.2 El hombre en relación a los grupos y la sociedad.
1.3 Factores que trastornan la vida comunitaria.
• Aplicación de una técnica de “rompe hielo” y de la evaluación diagnóstica del contenido del curso. “Cómo conocerse en tríos”, “Línea de la vida”, “Si yo fuera un animal”
• Coordinación conjunta de tiempos detrabajo para el proyecto.
• Exposición y análisis de expectativas del grupo.
• Proyección de presentación en PP del concepto de persona y el hombre en relación a los grupos y la sociedad.
• Discusión dirigida: Lectura: Periódicos del día, buscar y analizar noticias que se relacionen con los factores que trastornan la vida comunitaria.
• Desarrollo de una técnica de presentación y exposición deexpectativas del curso.
• Planteamiento de competencias personales y profesionales para el proyecto, así como, la disponibilidad de tiempo
• Planteamiento de las expectativas personales del curso. • Escuchar.
• Atender.
• Comprender.
• Lograr consensos. • Evaluación diagnóstica.
• Pizarrón.
• Proyector
• cañón,
• Formatos para recabar información.

UNIDAD 2 La responsabilidad social deluniversitario

OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:
El estudiante distinguirá la importancia de la responsabilidad social que como universitario tiene, conocerá la cultura del Bien Común y se identificará como un factor de cambio social. HORAS: 5
CD 2 / 3 AAI

SESIÓN FECHA HORAS DE LA Sesión DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTEEXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
2

01092010 2 2.1 ¿Qué es la responsabilidad social?
2.2 Cultura del Bien Común y la responsabilidad social.
2.3 El universitario como factor de cambio.
• Exposición interactiva, lluvias de ideas del tema 2.1 y 2.2
• ABP. ¿Cuál es la responsabilidad social del universitario?
• Escenario:Conferencia en la que se invitará a algún empresario miembro de alguna organización socialmente conocida por su labor a favor de los otros.
• Investigación documental en libros o en Internet sobre: Responsabilidad Social.
• Resumen de la unidad.
• Producto: reflexión personal sobre la responsabilidad social del universitario y de los alcances de las decisiones que como profesionales deberántomar a favor del bien común. • Escuchar
• Negociar
• Trabajar en equipo • Evaluación Sumativa. • Pizarrón.
• Proyector
• cañón,
• Formatos para recabar información.

UNIDAD 3 La Sociedad Civil y la responsabilidad social

OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:
El estudiante describirá las características de la Sociedad Civil y distinguirá los antecedentes e historia de las Organizaciones de...
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