Planeacion IV 2014 2015



ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 87 “MARIANO ARISTA”
CICLO ESCOLAR 2014-2015

Asignatura :ESPANOLGrado: 3 A Y 3 B Bloque IV Proyecto 10 Duración del proyecto 12 sesiones
Docente : LUCERO ZAVALA HERRERANombre del proyecto Mapas conceptuales y crucigramas Práctica social del lenguaje Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa
Tipo de texto DescriptivoÁmbito de Estudio

Tema y /o Subtema
Aprendizajes Esperados
Secuencia Didáctica
Material Didáctico
Instrumentos de evaluación
Observaciones
1.-Abstracción de la información para la
elaboración demapas conceptuales.
2.-Estrategias para la lectura valorativa de textos que desarrollan conceptos.
3.-Uso de diccionarios y enciclopedias como fuentes de consulta.
4.-Síntesis de información.5.-Características y función de los mapas conceptuales.
6.-Características y función de los crucigramas.
7.-Relación fonética en la construcción de crucigramas.
8.-Ortografía y puntuación convencionales.9.-Abreviaturas al construir definiciones (género, número, categoría gramatical y disciplina).
10.-Formas de redactar definiciones de conceptos.
11.-Uso de la polisemia.

1.-Abstrae información de un textopara elaborar definiciones de conceptos.
2.-Utiliza el concepto de sinónimos y antónimos como recurso para construir crucigramas.
3.-Establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptual.
InicioEl maestro presentará el proyecto ante los alumnos, ellos ya han practicado las lecturas valorativas en los años anteriores, sin embargo es posible que se encuentren con distractores, el maestropreguntara que es un crucigrama y que son los mapas conceptuales, harán un crucigrama para diagnosticar que tanto saben acerca de este tema.
Desarrollo
Esta etapa consta de cuatro momentos importantes...