planeacion matematicas

Escuela Primaria: Maestro Justo Sierra
Clave: 25EPRO339N Turno: Matutino Zona Escolar: 026Código Postal: 82136 Dirección:Col. López Mateo Ahuizotl 1033 y tizoc.
Practicante: Manuel AntonioSánchez González Lugar y fecha de duración: Mazatlán Sinaloa del 10 al 14 de Junio de 2013.
Asignatura:
Matemáticas
Grado y Grupo:
4° “A”
Actividades a Desarrollar
CompetenciaEstándares
Aprendizajes esperados
Bloque:
Tema / Contenido
Inicio:
Indagar los conocimientos previos del alumno ¿Qué son las sucesiones? ¿Saben que es crecimiento y decrecimiento?
Mostrar unasucesión a los alumnos 4, 36, 7, 35, 10, ___, ___, 33, 16, ___,
Pedir que completen la sucesión numérica compuesta donde se combina crecimiento y decrecimiento, y preguntar
¿El número 29 pertenece a lasucesión? ¿Por qué?
Los alumnos tendrán que dar sus puntos de vista.
Desarrollo:
Formar equipos de acuerdo a una sucesión, pondré en el pizarrón una sucesión y en una caja de zapatos meteré cadapartecita de la sucesión, y ellos tendrán que formar la sucesión indicada en el pizarrón y ese será su equipo.
Integrar a los equipos y entregarles una serie de sucesiones donde tendrán queencontrar las reglas generales para expresar las sucesiones.
Los alumnos enunciaran en su cuaderno con sus palabras la regla que “detectan” en cada sucesión. Al finalizar la expresión que hagan de estas“reglas” habrá que ver si en realidad se aplica en las diferentes sucesiones.
Contestar el libro del alumno página 180.
Cierre:
Crear los alumnos una serie de sucesión para que sus compañeros lacompleten en el salón, se sorteara a los alumnos para que la muestren en el pizarrón.




-Resolver problemas de manera autónoma
-Comunicar información matemática
-Validarprocedimientos
y resultados
-Manejar técnicas eficientemente

Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones...