Planeacion Segundo Bim Primero

1°
BLOQUE I
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:

• Interpreta y representa números, al menos hasta el 10.
• Compara e iguala colecciones, al menos de 30 elementos.
• Comunica oralmente o por medio de dibujos características de figuras compuestas.
• Utiliza un sistema de referencia para reproducir, describir y ocupar posiciones depersonas u objetos.

|EJE |TEMA |SUBTEMA |CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES |
|Sentido numérico y|Significado y uso de |Números naturales |1.1. Identificar distintos usos de los números según los contextos en que |
|pensamiento |los números ||aparecen: precios, calendarios, ascensores, camiones, etcétera. |
|algebraico | | | |
| | | |1.2. Comparar y completar colecciones. |
|| | |1.3. Determinar el resultado de agregar o quitar elementos de una colección, |
| | | |juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad para |
| | | |llegar a otra y avanzar retroceder enuna serie. |
| | | |1.4. Recitar la serie numérica oral, ascendente y descendente de 1 en 1 a partir |
| | | |de un número dado. |
| | ||1.5. Trabajar con la serie numérica escrita por lo menos hasta 10. |
|Forma, espacio y |Figuras |Cuerpos |1.6. Agrupar cuerpos con base en características comunes y expresar dichas |
|medida | | |características oralmente o por medio de dibujos.|
| | |Figuras planas |1.7. Identificar semejanzas y diferencias en figuras compuestas. |
|Forma, espacio y |Ubicación espacial |Representación |1.8. Reproducir posiciones o disposiciones de personas u objetos, vistas en |
|medida | | |fotografías odibujos. |
| | |Sistemas de referencia |1.9. Describir y ocupar posiciones respecto a un sistema de referencia. |
|Manejo de la |Análisis de la |Búsqueda y organización |1.10. Identificar atributos de objetos y colecciones. |
|información|información |de la información | |
| |Representación de la |Tablas |1.11. Leer o registrar información contenida en imágenes. |
| |información | ||



ACTIVIDAD PERMANENTE

Recopilación de información y actividades para conformar el portafolio del bloque



|Tema |Significado y uso de los números |
|Aprendizajes |Identificar distintos usos de los números según los contextos en que...