Planeamiento De Informática I Y Ii Ciclo

Planificación 2012
Nombre de la institución: ESCUELA LÍDER LOS CORALES Año: 2012
Nombre del educador de IE: LORENA BADILLA CAMPOS Trimestre: I
Nivel: IIIEN QUE SE TRANSFORMAN LOS ALIMENTOS DENTRO DE NUESTRO CURPO
Febrero-marzo 2-4 semanas, Presentación del proyecto a los estudiantes, Desarrollo de actividades introductorias y de preparación de recursos
Objetivos (Orientaciones didácticas) | Actividades a desarrollar | Estrategia de evaluación | cronograma |
| Nombre de la actividad según la ruta didáctica:#1Punto de partida | |Semana #: 1Fecha: Marzo |
Elaboran producciones digitales sobre temas de interés, para sí mismos u otros estudiantes, empleando distintos tipos de software y multimedia. Participan en el desarrollo de proyectos, en los cuales utilizan las tecnologías digitales para investigar, producir, valorar su propio trabajo y comunicar aprendizajes. | Empezamos con el fin en mente.Se presenta a losestudiantes el ejemplo de juego educativo en Scratch. Y se destaca las diferencias y similitudes con el juego que ellos construirán, sobre todo en relación con el tema curricular que se utilizará para incorporar a los personajes.Se indica a los estudiantes que jueguen el juego en parejas.En plenaria se insta a los niños a comentar qué les llama la atención del juego observado.Se les entrega el “Protocolode observación del ejemplo”(Anexo 1), para que lo completen por parejas.Se les indica que en este proyecto construirán un juego similar, en parejas de cuatro estudiantes. Se les pregunta: ¿Para qué creen que les podría servir construir su propio juego? Además, se les exhorta a pensar: ¿Qué aprenderían los niños que jueguen un juego como este?En plenaria, se les anima a empezar y a generar ideassobre cómo se vería su propio juego y cuáles alimentos que se consumen en la zona de Limón les gustaría incluir. Se registran las ideas que los niños van aportando.Se motiva a los estudiantes a iniciar con entusiasmo el proyecto, para que lo puedan culminar satisfactoriamente | Comenta de qué se trata este proyecto en que participará, qué aprenderá y para qué le servirá. Conoce el propósito dedesarrollar un juego educativo en este proyecto.Comenta qué aprenderían los estudiantes que tuvieran la oportunidad de jugar este juego. Trabaja en colaboración con su pareja, siguiendo una organización de roles y tareas. | 80 minutos(2 lecciones)“Protocolo de observación del ejemplo” (anexo 1) |

Planificación 2012
Nombre de la institución:ESCUELA LÍDER LOS CORALES Año: 2012
Nombre del educador de IE: LORENA BADILLA CAMPOS Trimestre: I
Nivel: III EN QUE SE TRANSFORMAN LOS ALIMENTOS DENTRO DE NUESTRO CURPO
Febrero-marzo 2-4 semanas,Presentación del proyecto a los estudiantes, Desarrollo de actividades introductorias y de preparación de recursos
Objetivos (Orientaciones didácticas) | Actividades a desarrollar | Estrategia de evaluación | cronograma |
| Nombre de la actividad según la ruta didáctica:#2. La importancia de los alimentos que se consumen en el lugar donde vivimos | | Semana #: 2Fecha: Marzo |
Elaboranproducciones digitales sobre temas de interés, para sí mismos u otros estudiantes, empleando distintos tipos de software y multimedia. Participan en el desarrollo de proyectos, en los cuales utilizan las tecnologías digitales para investigar, producir, valorar su propio trabajo y comunicar aprendizajes. | Se facilita una plenaria para presentar a los niños la pregunta orientadora del proyecto: ¿En...