Planeasion Educasion Fisica

PLANEACION SEMANAL
CICLO ESCOLAR 2011-2012
ESC .SEC. OFIC. 0717 “JESUS REYES HEROLES” | TURNO MATUTINO | DOCENTE: Zulma Elena Flores |
ASIGNATURA: Inglés III | GRADO: 3 A/B/C | TEMA: 3.Auxiliar Would, expresando gustos y preferencias. |
AMBITO/EJE: Comidas y Bebidas (Food and Drinks) | BLOQUE: III | SUBTEMA: 3.1-Ordenando comidas y bebidas. |
PROYECTO A DESARROLLAR: ¿Cómorepresentar una conversación o receta en un restaurant a través de los gustos y preferencias? |
FECHA DE LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE MARZO DE 2012. |

CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIASQUE CONTRIBUIRAN AL PERFIL DE EGRESO |
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. | APRENDIZAJE PERMANENTE.MANEJO DE INFORMACION. MANEJO DE SITUACIONES.CONVIVENCIA. |
PROPOSITOS | COMPETENCIA ESPECIFICA A GENERAREN EL ALUMNO |
* Establecer la participación en conversaciones acerca de comidas y bebidas, ordenando a través de gustos y preferencias de los estudiantes. | * El alumno utiliza informaciónverbal y no verbal para enriquecer la comunicación dentro y fuera del aula expresando gustos y preferencias, con base a comidas y bebidas. |
TRANSVERSALIDAD | APRENDIZAJES ESPERADOS |
LA FORMACIONEN VALORES.SALUD ALIMENTARIA. | * Organiza la información y entiende mensajes a través de menús, comidas, revistas, recetas, artículos, a través de audios y conversaciones. * Preparan recetasespeciales, hacen uso del vocabulario dentro y fuera del aula. * Presentan diálogos a través de la simulación de restaurants. |

SITUACION (ES) DIDACTICA (S) | SESIONES : 3 |
| SECUENCIADIDACTICA | RECURSOS | TIEMPO | OBSERVACIONES |
ACTIVIDADES DE APERTURA | * Pase de lista * Los alumnos unen algunos rompecabezas a cerca de la comida y bebidas. * Presentación del vocabulariosalad, bread, spaghetti, soup, fish, chicken, corndog, French fries, cheese burger, hotdog, pizza, a sandwich, a taco, cereal, cheese, bacon and eggs, rice, steak, jello, peanuts, pudding, nachos,...