Planeasiones 2º primaria

Nombre de la Escuela:Vicente Guerrero | Grado: 2 Segundo:”B” | Periodo: del 9 al 20 de Mayo del 2011. | Bloque: V |
Nombre del Maestro:Ana Laura lujan | Nombre del practicante:Ana Cristina Riojas Ortega | Fecha: del 16 al 20 de Mayo del 2011 | |
Zona Escolar: 515 | | | |
Asignatura: Matemáticas | | | |
Eje: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico. | Lección: 41 ¿Cuántomas? |
Tema: Significado y uso de las operaciones | Ámbito: |
Subtema: Problemas aditivos y multiplicativos | Conocimientos y habilidades: Resuelve problemas donde se hacen varias operaciones. |
Aprendizajes Esperados: Resuelvan problemas que implican efectuar varias operaciones |
ACTIVIDADES: |
Lunes: |
INICIO | DESARROLLO | CIERRE | RECURSOS DIDÁCTICOS |
-Instalar una pequeñatienda con los objetos ya encargados en clase pasada.-Asignar el precio a cada cosa. | - Representar compras donde fijen un comprador y un vendedor utilizando dinero del material recortable.-Resolver diferentes problemas de razonamiento utilizando los precios asignados a cada cosa. | -Analizaran y contestaran fotocopia en donde aparecerán objetos con diferentes precios y resolverán preguntas. | || | | -Libro-Cuaderno-Copias |
Martes: | |
-Observar las imágenes de una dulcería la cual contiene diferentes precios en cada producto. | -Razonar sobre diferentes cuestiones.-Analizar y Contestar las diferentes preguntas de la pág. 28 del libro de actividades. | -Socializar los resultados obtenidos y la forma de cómo los obtuvieron. | |
Miércoles | |
-Solventar problemas derazonamiento que implican diferentes operaciones dadas por el maestro. | -Solucionar ejercicios que involucran distintas operaciones sobre los resultados en base a algunas preguntas pág. 129 libros de actividades. -Dicipar algunos problemas que consideran dos operaciones distintas para su solución | -Exponer los resultados obtenidos. | |
jueves | |
-Realizar fotocopia observando diferentesdibujos con precios y resolviendo una serie de problemas. ( Arouch pág. 143) | -Contestar problemas que implican la aplicación de diferentes problemas pág. 130 del libro del alumno.-Rebatir diferentes problemáticas con dos operaciones(Ejercicio pág. 196 guía arouch) . | -Concluir con problemas de razonamiento dados por el docente. | |
Viernes | |
-Recordar lo visto en la semana. | -Solucionaruna prueba de retroalimentación que abarca los aspectos que se han desarrollado en las dos semanas de los ejercicios pág. 196, 189, 209y 220 dela guía arouch. | -Socializar resultados y aclarar dudas. | |
EVALUACIÓNLunes:Resolver diferentes problemas de razonamiento. Martes: Contestar las diferentes preguntas de la pág. 28 del libro. Miércoles: Solucionarejercicios que involucran distintas operaciones pag.129. Jueves: Realizar diferentes problemáticas con dos operaciones(Ejercicio pag.196 guía). Viernes: Autoevaluación de los alumnos y maestro. | OBSERVACIÓN |

Nombre de la Escuela: Vicente Guerrero. | Grado: 2º Sección: “B” | Periodo: del 9 al 20 de Mayo del 2011. | Bloque: V |
Nombre del Maestro: Ana Laura Lujan | Practicante: AnaCristina Riojas Ortega. | Fecha: del 16 al 20 de Mayo del 2011. | |
Zona Escolar: 515 | | | |
Asignatura: Español | | | |
Eje: | Proyecto: Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno. |
Tema: | Ámbito: literatura |
Subtema: | |
Aprendizajes Esperados: Aprende palabras en una segunda lengua indígena y las usa para comunicar ideas. Conoce yvalora la diversidad lingüística del país. Identifica las diferencias en la estructura de diferentes lenguas. |
Conocimientos y habilidades: |
Recursos: |
Propósitos del grado: el alumno aprenderá a buscar información sobre las lenguas indígenas que se hablan o hablaban en su comunidad y en otras comunidades de nuestro país, para conocer palabras, poemas, canciones y adivinanzas en esas...