planeciones formacion 2
Páginas: 3 (509 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2015
BLOQUE
La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social
PROYECTO
CIUDADANOS EN LIBERTAD
PROPÓSITOS
Que los alumnos elabore juicios morales y éticos a través del planteamiento de situacionesque causen dilemas.
Que los alumnos planteen situaciones que causes dilemas, reales o ficticias, y que les den una solución a partir de juicios éticos y morales.
Que los alumnos analicen el papel ylos límites de la libertad en situaciones cotidianas.
COMPETENCIAS
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Sentido de pertenencia a lacomunidad, la nación y la humanidad.
EJES
Persona, Ética y Ciudadanía
CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
REFERENCIA
LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA
Los seres humanos y sucapacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana.
La congruencia entre pensar y actuar. Dar cuenta de las decisiones.
Libertad para elegir y decidir:característica que distingue a los humanos de otros seres vivos.
Condiciones y límites de la libertad.
Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retosante los problemas del entorno natural y social.
El docente empleará el uso de situaciones o casos, puede recurrir a los que se encuentran en el apartado MATERIAL DIDÁCTICO de su -PlaneaciónInteractiva Secundaria Plus Formación Cívica y Ética- es importante que cada que los alumnos den una respuesta, que tomen como definitiva, el profesor expresa un cuestionamiento que los haga o cambiar deopinión o que confirmen la que ya dieron, es decir, se busca que los alumnos aprendan a establecer juicios morales y éticos.
También, los alumnos deberán plantear problemáticas que causen dilemas porejemplo:
Norma es una chica que fue violada, ahora está embarazada, desafortunadamente ella no ha encontrado un trabajo, no la aceptan por el estado en el que se encuentra, además vive sola....
La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social
PROYECTO
CIUDADANOS EN LIBERTAD
PROPÓSITOS
Que los alumnos elabore juicios morales y éticos a través del planteamiento de situacionesque causen dilemas.
Que los alumnos planteen situaciones que causes dilemas, reales o ficticias, y que les den una solución a partir de juicios éticos y morales.
Que los alumnos analicen el papel ylos límites de la libertad en situaciones cotidianas.
COMPETENCIAS
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Sentido de pertenencia a lacomunidad, la nación y la humanidad.
EJES
Persona, Ética y Ciudadanía
CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
REFERENCIA
LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA
Los seres humanos y sucapacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana.
La congruencia entre pensar y actuar. Dar cuenta de las decisiones.
Libertad para elegir y decidir:característica que distingue a los humanos de otros seres vivos.
Condiciones y límites de la libertad.
Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retosante los problemas del entorno natural y social.
El docente empleará el uso de situaciones o casos, puede recurrir a los que se encuentran en el apartado MATERIAL DIDÁCTICO de su -PlaneaciónInteractiva Secundaria Plus Formación Cívica y Ética- es importante que cada que los alumnos den una respuesta, que tomen como definitiva, el profesor expresa un cuestionamiento que los haga o cambiar deopinión o que confirmen la que ya dieron, es decir, se busca que los alumnos aprendan a establecer juicios morales y éticos.
También, los alumnos deberán plantear problemáticas que causen dilemas porejemplo:
Norma es una chica que fue violada, ahora está embarazada, desafortunadamente ella no ha encontrado un trabajo, no la aceptan por el estado en el que se encuentra, además vive sola....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.