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MATERIA Español
PROPÓSITO Que los alumnos investiguen información para la elaboración de un folleto en donde se hable de algún tema referente a la salud.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender
La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes
La comunicaciónafectiva y efectiva
Competencias para la vida
PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS


Hacer un folleto sobre un tema de salud.

















A modo de charla, todos dialogan sobre el tema de la salud, y los factores que pueden poner en riesgo a la misma.

Después de hablar de varios factores de riesgo. Los niños, enequipos, proceden a la elección de un tema.

El profesor muestra a los niños algunos folletos, para que ellos reconozcan las características que tienen y con base en ello indaguen en varios documentos (libros, revistas, folletos, programas de radio o televisión, internet, etc.) el tema que a ellos les ha interesado. Y deberán tomar nota de los puntos más importantes.

A la par que los niños buscan lainformación, el profesor deberá ir indicando el uso de índices, títulos y subtítulos.

Si desconocen el significado de una palabra deberán buscarlo en un diccionario.
Tener a la semana una hora y media de lectura, dividida en lapsos de 15 a 20 minutos. En cada sesión pedirle a los alumnos, por número de lista, que lean alrededor de 5 minutos, posterior a la lectura realizar pequeñosejercicio de comprensión de lectura, puede ser un cuestionario abierto, ejercicios de “falso o verdadero”, hacer un dibujo de la lectura, pequeños debates sobre algún conflicto que se plantee en la lectura, etc.
Uso de índices, títulos y subtítulos para encontrar información específica.
Uso de diagramas o cuadros para resumir y ordenar información.
Uso y organización de diccionarios o glosarios.Que los alumnos:

Infieran el significado de palabras desconocidas a partir de la información
Contextual de un texto.

Conozcan propósitos y características gráficas de los folletos.
Si no se cuenta con los materiales suficientes en el salón de clases, puede pedírsele a los niños que lleven documentos que puedan servirles, por ejemplo, algunos libros que tengan en casa o folletos quehayan recibido en algún Centro de Salud.
L. T. pág. 38-43


MATERIAL DE APOYO


MAESTRA DE GRUPO: Vo. Bo.
MATERIA Matemáticas
EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
PROPÓSITO Que losalumnos resuelvan operaciones de manera eficaz y que identifiquen cuando un número es mayor o menor a otro.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados

TEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ORIENTACIONES DIDÁCTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

Significado y uso de los números
Comparar u operarcantidades usando composiciones y descomposiciones aditivas y multiplicativas.




























Muchas situaciones pueden ser resueltas con facilidad si se conocen distintas representaciones de los números y los alumnos pueden utilizarlas según la situación que se pretenda resolver. Así, un número como 24 puede ser pensado como 4 x 6 si se trata dedeterminar cuántas cajitas de 6 jabones se necesitan comprar para tener 24 jabones, o bien, como 30 – 6 para conocer el cambio que se tiene que recibir al pagar $24 con $30.

También determinar que 200 + 64 > 179, ya que 179 es 100 + una cierta cantidad, que no podrá ser igual a 200.

En cuanto a las descomposiciones multiplicativas, se podrá determinar que 48 > 36 porque 48 se puede pensar como 12...