Planes

| HISTORIA UNIVERSAL. Planeación de actividades | |

ESCUELA: | SECUNDARIA GRAL. “JOSE SANTOS VALDES” | CICLO ESCOLAR: | 2011– 2012 |
PROFESOR: | MIRIAM MARICELA TOVAR ZAMARRIPA. | ASIGNATURA: | HISTORIA |
PRACTICANTE: | ELSA IVETH SERRANO HERNANDEZ. | |
GRUPO Y GRADO: | 2º “C” | FECHA: DEL 28 DE NOV AL 02 DE DIC. |
MODULOS | 1 POR CLASE DE 45 MIN. |
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BLOQUE II: | DEPRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX |
TEMA 5: | CULTURA E IDENTIDAD |
PROPÒSITO: | ELABORAR UNA VISION. |
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SUBTEMAS: | SOCIEDAD Y CULTURA DEL NEOCLASICO AL ROMANTICISMO, LA EXPANSION DEL METODO CIENTIFICO Y EL SURGIMIENTO DE NUEVAS CIENCIAS, LA REINTERPRETACION DE LA HISTORIA, LA DIFUSION DE LAS IDEAS Y DE LA CRITICA. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | INDICAN LOS CONOCIMIENTOSBASICOS QUE SE ESPERA QUE LOS ALUMNOS CONSTRUYAN EN TERMINOS DE CONCEPTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES. |
CONCEPTOS:saber | SABER UTILIZAR VARIOS CONCEPTOS CON LOS CUALES PUEDAN EXPLICAR DE MANERA MAS CLARA. |
HABILIDADES:Saber hacer | SABER UTILIZAR INFORMACION DE DISTINTAS FUENTES PARA UNA MEJOR COMPRENSION. |
ACTITUDESSaber ser | SABER IDENTIFICAR TEMAS CON LOS CUALES FORMAREMOS CONCEPTOS DE LOAPRENDIDO. |

SUBTEMA: | SOCIEDAD Y CULTURA DEL NEOCLASICO AL ROMANTICISMO. |
TIEMPO | SECUENCIADIDÁCTICA | RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÒN |
1 HORA CLASE DE 45 MINUTOS | INICIO: MENCIONAR EL NOMBRE DEL TEMA Y PREGUNTAR A LOS ALUMNOS QUE CONOCEN ACERCA DE EL.DESARROLLO: LEER EL TEMA MEDIANTE LA LECTURA ROBADA, HACER UN LISTADO EN PAPEL BOND SOBRE LAS IDEAS PRINCUPALES DEL TEMA.CIERRE: SEACLARARAN DUDAS SOBRE EL TEMA, MEDIANTE UNA BREVE EXPLICACION POR LA MAESTRA. | LIBRO DE TEXTOPAPEL BOND MARCADORES | PARTICIPACIONDISCIPLINAORGANIZACIÓNTRABAJOACTITUDES |
PRODUCTOS: | EL ENTENDIMIENTO DEL TEMA MEDIANTE IDEAS PRINCIPALES. | |
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OBSERVACIONES PREVIAS: | LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS PARTICIPO Y APORTO SUS OPINIONES. |
OBSERVACIONES POSTERIORES: | LOS ALUMNOS ESTUVIERONATENTOS EN TODA LA CLASE. |
PRACTICANTE | | TUTOR | | ASESOR | | DIRECTOR DE LA ESCUELA |
ELSA IVETH SERRANO HERNANDEZ | | MIRIAM MARICELA TOVAR Z. | | LIC. AZUCENA TRUJILLO ESQUIVEL | | |

SUBTEMA: | LA EXPANSION DEL METEDO CIENTIFICO Y EL SURGIMIENTO DE NUEVAS CIENCIAS. |
TIEMPO | SECUENCIADIDÁCTICA | RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÒN |
1 HORA CLASE DE 45 MINUTOS | INICIO: SEMOSTRARA A LOS ALUMNOS UN ROMPECABEZAS CON EL TEMA, PARA QUE ASI LO ARMEN DE TAL FORMA QUE QUEDE ILUSTRADO COMO EN EL LIBRO DE TEXTO.DESARROLLO: ENSEGUIDA SE DARA LECTURA GUIADA POR LA MAESTRA PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD DE LA TORTUGA CON LAS IDEAS PRINCIPALES DE DICHO TEMA. CIERRE:SE CUESTIONARA A LOS ALUMNOS SOBRE LO APRENDIDO DEL TEMA PARA VERIFICAR QUE REALMENTE PUSIERON ATENCION. | HOJAS DEMAQUINAPAPEL BONDMARCADFORESPLUMA LIBRO TE TEXTO | DISCIPLINA PARTICIPACION TRABAJOVALORES |
PRODUCTOS: | EL ENTENDIMIENTO DEL TEMA MEDIANTE EL ESQUEMA DE LA TIRTUGA. | |
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OBSERVACIONES PREVIAS: | MUCHOS ALUMNOS SE MOSTRARON INQUIETOS PERO AUN ASI PATICIPARON. |
OBSERVACIONES POSTERIORES: | LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS TRABAJO EN LA CLASE. |
PRACTICANTE | | TUTOR | | ASESOR | |DIRECTOR DE LA ESCUELA |
ELSA IVETH SERRANO HERNANDEZ | | MIRIAM MARICELA TOVAR Z. | | LIC. AZUCENA TRUJILLO EZQUIVEL | | |

SUBTEMA: | LA REINTERPRETACION DE LA HISTORIA. |
TIEMPO | SECUENCIADIDÁCTICA | RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÒN |
1 HORA CLASE DE 45 MINUTOS | INICIO: DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS EL NOMBRE DEL TEMA Y CUESTIONAR A LOS ALUMNOS DE QUE CREEN QUE VA A TRATAR ELTEMA.DESARROLLO: CONTINUANDO CON LA CLASE SE DARA LECTURA INDIVIDUAL AL TEMA, PARA QUE FORMADOS EN EQUIPOS REALICEN UN DIBUJO DONDE EXPRESEN LO QUE ENTENDIERON.CIERRE: EN EQUIPOS COMPARTIRAN IDEAS PARA RETROALIMENTAR EL TEMA. | HOJAS DE MAQUINALAPIZCOLORESPLUMALIBRO DE TEXTO | TRABAJO EN EQUIPOLIMPIEZAORDENDISCIPLINAEQUIDAD |
PRODUCTOS: | EL ENTENDIMIENTO DEL TEMA A TRAVES DE UN DIBUJO. | |
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