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PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS II
(ÈNFASIS EN FÍSICA)
Esc. Telesecundaria:

Clave:
Grado: 2do.
Grupo:
Asignatura: Ciencias II
Bloque 1
Secuencia de aprendizaje: 1
Titulo del bloque: El movimiento. La descripción de
los cambios en la naturaleza
Tema de la secuencia: PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO.¿CÓMO SABEMOS QUE ALGO SE MUEVE?


Propósitos
Aprendizajes Esperados
Competencias
Actividades
Evaluación

En esta secuencia se muestra el papel que juegan los sentidos, como la audición y la visión, para saber que algo se mueve.


Reconoce y compara distintos tipos de movimiento en el entorno en términos de sus características perceptibles.

Relaciona el sonido con una fuente vibratoria yla luz con una luminosa.

Describe movimientos rápidos y lentos a partir de la información que percibe con los sentidos y valora sus limitaciones.

Propone formas de descripción de movimientos rápidos o lentos a partir de lo que percibe.

Describe el movimiento a partir de la percepción del sonido que emite un objeto sonoro.

Percibe el movimiento con los sentidos.

Participa en lapráctica de sonidos.

Comentar diferencias en el sonido.

Sesión 1
Observar el video “¿Cómo saber si algo se mueve? Y comentar como reconocer si algo se mueve o no.
Que sentidos empleamos para percibir el movimiento.
Todas las personas perciben el movimiento de la misma manera.
Sesión 2
Observar el interactivo “escuchando el movimiento.
En forma grupal realizar la practica con diversossonidos, y describir el movimiento de un objeto a partir de la percepción del sonido que emite.
Comentar en que se diferencia el sonido del objeto cuando se aleja de cuando se acerca al observador.
Elaborar en el pizarrón un breve texto donde expliquen como participa el punto de referencia para la percepción del movimiento.





Valorar el papel que juegan los sentidos en la percepcióndel movimiento.

Realizar la práctica.

Elaborar un resumen


PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS II
(ÈNFASIS EN FÍSICA)
Esc. Telesecundaria:

Clave:
Grado: 2do.
Grupo:
Asignatura: Ciencias II
Bloque 1
Secuencia deaprendizaje: 2
Titulo del bloque: El movimiento. La descripción de
los cambios en la naturaleza
Tema de la secuencia: ¿COMO SE MUEVEN LAS COSAS?


Propósitos
Aprendizajes Esperados
Competencias
Actividades
Evaluación

En esta secuencia se describen y representan algunas variables del movimiento uniforme, así como las relaciones que se establecenentre ellas. De esta manera, los alumnos aprenden a diferenciar trayectoria de desplazamiento y rapidez de velocidad
Describe y compara movimientos de personas u objetos utilizando diversos puntos de referencia y la representación de sus trayectorias.

Interpreta el concepto de velocidad como la relación entre desplazamiento, dirección y tiempo, apoyado en información proveniente deexperimentos sencillos.

Identifica las diferencias entre los conceptos de velocidad y rapidez.

Construye e interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, generadas a partir de datos experimentales o del uso de programas informáticos.


Describe el movimiento de algunos cuerpos.

Construye un modelo que describa la trayectoria, desplazamiento y rapidez de un móvil.

Calcula la rapidezde un cuerpo en movimiento.


Define conceptos
Sesión 1
Observar el video “el universo en movimiento”
En grupo describir el movimiento de dos compañeros del grupo.
Leer el texto “¿es lo mismo trayectoria que desplazamiento?”
Elaborar una tabla comparativa entre trayectoria y desplazamiento neto.
Sesión 2
Observar el interactivo: “de Cerritos a Villa Rica”
Todos los del...