Planes

Disciplina de la didáctica y organización escolar que ha sido definida desde una concepción simple que la asemeja con la mera incorporación de medios audiovisuales a la enseñanza, hasta posiciones globales que la asemejan con el diseño global de la instrucción. En nuestro contexto adquiere sentido su conceptualización como el diseño de situaciones mediadas de aprendizaje.
Es evidentemente que atodos nosotros como sujetos de la sociedad actual no hemos podido escapar de los procesos globalizantes, la identidad de cada uno de nosotros inevitablemente se ha visto arraigada, esto lo podemos vislumbrar desde los procesos de transición de la sociedad agraria a la industrial y de esta a la post-industrial y más recientemente a la sociedad de la información donde la premisa ha sido ladiferenciación entre información, comunicación y conocimiento para a partir de ahí ejemplificar las diferentes causas que dieron origen a cada una de estas sociedades la protagonista de estos cambios ha sido la tecnología que ha venido alternando en espacio y tiempo, ya que ha existido desde el inicio de la sociedad.

Vigotsky asegura que la educación de la mente ha quedado reducida a una relaciónconjunta entre el sujeto y el entorno inevitablemente medida por la tecnología. Esta nueva filosofía educativa se deriva del desaprovechamiento de los nuevos instrumentos mediáticos e informáticos. La educación vía internet, la generación de nuevas comunidades de aprendizaje, la producción de diversos materiales didácticos al alcance y la integración de comunidades docentes son avances hacia unproyecto de educación mas integral.
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje,  (tecnologías de información y comunicación). Es el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientasde planificación y desarrollo, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje. Los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en específico con una técnica que lo caracteriza o bien con herramientas específicas, por ejemplo, una máquina de refrescos utilizacierta técnica que consta de varios pasos, se introduce una moneda, la máquina la acepta, se aprieta un botón de refresco, la máquina lo percibe y entrega el refresco, todos estos pasos son técnicas.
Es el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos bajo una orientación científica, con un enfoque sistemático para organizar, comprender y manejar las múltiples variables decualquier situación del proceso, con el propósito de aumentar la eficiencia y eficacia de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa.
Usos y posibilidades de la tecnología educativa
1. Formación individualizada
2. Planificación del aprendizaje
3. Estructura abierta y modular
4. Comodidad
5. Interactividad

Ideologías de la educación y elaboración del plan deestudios
La educación es vista por algunos como un medio para producir una élite social o profesional. Otros consideran que el objetivo de la educación es modelar una persona con actitudes y aptitudes científicas, o crear mano de obra eficaz y productiva, o promover el desarrollo y el crecimiento personal, o aliviar las injusticias que actualmente existen en cada sociedad. No es posiblereconciliar a todas estas ideologías en una sola: por ejemplo, no es posible utilizar a la educación para crear una élite y al mismo tiempo reducir las desigualdades. Cualquiera que sea la posición ideológica de la entidad que elabora el plan de estudios, esta tendrá indudablemente una influencia sobre la manera de elaborarlo. Por lo tanto, la filosofía o ideología de la educación que se adopte, será un...