Planes

[pic]Colegio San Juan Bautista
Coordinación Académica
2010. MODELO DE PLANIFICACIÓN AÑO ESCOLAR 2010

Unidad Nº: _______0, Diagnóstica_____
Curso:__________8°_______ Subsector:_____Idioma Inglés__________ Horas Semanales de Clases:_________4_____________ Profesor:___Cecilia Victoria García ]Aguayo________Nº de Horas de Duración de la Unidad:_____8____
Fecha Inicio de la Unidad:_______8 marzo________________ Fecha de Término de la Unidad:______________22 marzo______________

Objetivo (s) Fundamental (es) Vertical (es):
Usar vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo con sus necesidades y propósitos comunicativos además de comprender textos orales y escritos de900 palabras que incluyen el vocabulario temático y el de uso más frecuente aplicado a términos de computación y a su rutina de vida diaria.

Objetivo (s) Fundamental (es) Transversal (es):
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones entre hombres y mujeres que potencien su participación equitativa en la vida económica familiar, social y cultural.

|Aprendizajes Esperados|Contenidos |Actividades Genéricas |Indicadores |Evaluación |
|Comprensión auditiva |Structure: |Responder preguntas relacionadas con la computación. |Rresponden preguntas relacionadas con |Diagnóstica|
|Predecir el contenido temático del mensaje, recurriendo a |Like/ love/ hate/ enjoy/ mind + |En parejas, comentar sobre sus preferencias en cuanto a |la computación. | |
|conocimientos previos. |gerund (review) |artículos relacionados con la tecnología.|Expresan preferencias en forma oral y | |
|Localizar palabras clave, a través de audiciones sucesivas, |Present simple vs present |Escuchar un diálogo y responder preguntas.. |escrita | |
|para reconocer la información de carácter general. |continuous (review) |Escribiroraciones usando expresiones que denoten |Identifican adjetivos con sus | |
|Reconocer el lenguaje dentro de un contexto funcional a |Frequency adverbs (review) |preferencias. |significados. | |
|través de conversaciones on line, discursos yconversaciones| |Leer la página principal de un sitio web y escribir respuestas|Escriben una descripción de sí mismos..| |
|telefónicas. |Vocabulary: |a preguntas relacionadas con su contenido. |Escriben oraciones sobre cosas que | ||Comprensión lectora |Computer and gadget |En parejas, presentarse mutuamente haciendo referencia a sus |suelen hacer en su tiempo libre. | |
|Predecir el contenido temático de textos instructivos, |Personality |hobbies. || |
|deductivos y narrativos breves, recurriendo a conocimientos | |Asociar los adjetivos con sus significados. | | |
|previos. |Pronunciation: |Escoger un adjetivo y...