planif musica5c2ba unidad 3

PLANIFICACION DE UNIDAD APRENDIZAJE

SUB SECTOR: EDUC. ART: ARTES MUSICALES. CURSO NB3-5º A-B-C NOMBRE DOCENTE: MIRIAM GUERRERO OSSANDÓN.
NOMBRE UNIDAD: El folklore en nuestra región . SEMESTRE: segundo INICIO: Ma.25_agosto TERMINO ma. 24 nov. aprox.
O.F.V.• Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas ymedios.
O.F.T: Reconocer y valorar las diversas expresiones artísticas de las bases de la identidad nacional.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
las diversas manifestaciones de la expresión artística regional.

• Comprenden (decodifican) y utilizan grafías no tradicionales o alternativas para representar los elementos de la música.
Entienden y valoran el canto y la danza folclóricos como formasde expresión propias y representativas
de las comunidades.


Apreciación musical
• Reconocen auditivamente melodías, temas o partes importantes de obras del repertorio universal escuchado.
Identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre.

Expresión musical: canto, ejecucióninstrumental, expresión corporal.
• Cantan canciones pertenecientes a la tradición musical de su región, en forma afinada, con
precisión rítmica y adecuada posición corporal, respiración, fraseo y dicción.

Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca: pequeñas coreografías sobre ejemplos musicales simples.

• Responden corporalmente en forma coherente y crean coreografíassimples para canciones y/o fragmentos de las obras escuchadas, enfatizando una adecuada representación de los elementos musicales discriminados.





PLANIFICACION CLASE A CLASE
FECHA
OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE
DE LA CLASE
MOMENTOS DE LA CLASE.
(inicio, desarrollo, cierre)
RECURSOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Viernes


(2hrs.)





Reforzar contenidos deficitarios.Retroalimentación de los contenidos a partir de los resultados de la prueba, análisis entre pares sobre las debilidades, refuerzan contenidos y completan guía con evaluación acumulativa.
Cuaderno, hoja de prueba,lapiz´texto escolar ,fichas de estudio.
Trabajo entre pares.

Entender y valorar el canto y la danza folclóricas representativas de
las comunidades.Inicio de la Unidad.
Inicio: se presenta la nueva unidad e indaga pre- conceptos.
Desarrollo: escriben y dibujan en relación a las manifestaciones folklóricas en general. Desarrollan la guía entre pares.
Cierre: puesta en común de los resultados.
Actividad de ampliación: investigar sobre el rodeo y la fiesta de la pampilla.
Cuaderno,l-aminas con representaciones folklóricasregionales.
Comentario general .
Actividad entre pares.

Entender y valorar el canto y la danza folclóricas representativas de
las comunidades.

Inicio: se recuerda la actividad de la clase anterior y se presenta el objetivo de la clase.
Desarrollo: comentario sobre las características de la música folclórica, completan gráfico y escriben sobre lasprincipales danzas y canciones de la región.
Cierre: preparativos para elaborar carpeta de investigación.
Cuaderno.
Lápiz
Laminas de folclor.
Actividad de ampliación sobre las canciones folklóricas mencionadas.



Entender y valorar el canto y la danza folclóricas representativas de
las comunidades.

Inicio: se presenta el objetivo de la clase y modalidad detrabajo.
Desarrollo: se forman los grupos de trabajo para compartir ideas en la elaboración de la carpeta .
Cierre: revisan sus resultados con la pauta de auto evaluación y entregan para la revisión final y calificación del trabajo.
Recortes, información ,carpeta, hojas
Lápices.
Desarrollo grupal
Auto evaluación para la meta cognición.

Entender y valorar el canto y la danza folclóricas...